一代人的英語啟蒙,被AI拍成了短劇。
文|毛巾
編|陳梅希
咱英語學(xué)習(xí)者的日子也是好起來了。過去被詬病了幾十年的啞巴英語,一朝便得救了,您猜怎么著——在旺盛的AIGC生產(chǎn)力下,那本被無數(shù)教培機構(gòu)翻來覆去嚼碎了喂給好幾代學(xué)生的《新概念英語》,今年終于實現(xiàn)了歷史首次影視化改編。
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圖源抖音@亮亮@柒柒學(xué)英語
在晨光熹微的校園里,男孩說Excuse me,女孩說怎么了;在富麗堂皇的城堡里,男孩問Is this your handbag?女孩沒聽清;在即將離別的火車站臺上,男孩最后又問了一次:這到底是不是你的包?這次女孩聽懂了,她微笑著說:Yes.
這些男孩女孩雖然長著不同的臉,嘴里卻都在念著同一篇課文——借著這些最新的學(xué)習(xí)資料,讓我們再回顧一遍《新概念英語1》Lesson 1的全文吧:
-Excuse me!
-Yes?
-Is this your handbag?
-Pardon?
-Is this your handbag?
-Yes, it is.
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AI短劇讓當(dāng)年的插畫相形見絀。圖源網(wǎng)絡(luò)
在AI短劇、AI漫劇成為風(fēng)口的當(dāng)下,新概念英語憑借其多年來在英語學(xué)習(xí)者心中留下的口碑(和陰影),搖身一變成了熱門改編IP。你不需要背誦全文后再做幾道該死的課后題,這一次,你收獲的是《唐頓莊園》般優(yōu)雅標(biāo)致的英劇視聽體驗。
一個手提包,翻來覆去掉了幾十次,由一對對俊男靚女上演著拾金不昧的戲碼。有倫敦腔的優(yōu)雅版,有美劇腔的隨意版,許仙幫白娘子撿完賈寶玉幫林黛玉撿,就此成為影像記載中最早一批會說英語的中國人。
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誰在大觀園里丟麻袋了。圖源抖音@我要學(xué)英語
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潘金蓮和西門慶也演了一段。圖源抖音@余一鳴
被AI改編的不只Lesson 1。在抖音,《新概念英語1》都已經(jīng)被各路人馬翻拍了個遍。這些課文或被嫁接在哈利波特、西游、三國等經(jīng)典場景中,或采用都市喜劇、皮克斯動漫、戰(zhàn)爭片等影視風(fēng)格。無論你喜歡什么題材,總能找到契合你審美的學(xué)習(xí)材料。
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學(xué)英語仿佛追短劇。圖源抖音
“我們那時候哪有這條件啊。”
這是評論中讓最多“老人”們共鳴的一句話。評論區(qū)里,好多人翻箱倒柜找到自己當(dāng)年的教材,看著簡陋漫畫旁的筆記和注音,感嘆自己確實已經(jīng)屬于上個時代了。
作為一代人的英語啟蒙,新概念的AI影視化改編一上來就情懷拉滿。當(dāng)人們?yōu)榫嫉闹谱鲊K嘖稱奇時,同時也在抒發(fā)著當(dāng)年的遺憾:如果學(xué)生時代有這種視頻教材,自己的英語成績沒準(zhǔn)還能往上竄一竄。也有現(xiàn)在還在教新概念的英語老師,催著創(chuàng)作者趕緊往后更新,ta要把這些視頻給孩子們當(dāng)課件用。
不過,當(dāng)前的改編進(jìn)度最遠(yuǎn)只進(jìn)行到概2,但在廣大受眾的催更下,想必翻拍完概3和概4也就是這一兩個月的事兒。
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評論區(qū)學(xué)習(xí)熱情高昂。圖源抖音
雖然過去我們好像已經(jīng)教育平權(quán)過很多次了,但對于缺少視聽材料的學(xué)生們來說,AI改編的英語教材仍算得上一場小小的教育平權(quán)。
過去,優(yōu)質(zhì)的英語視聽教學(xué)資源往往集中在發(fā)達(dá)地區(qū)和重點學(xué)校,在更多普通學(xué)校里,英語教學(xué)內(nèi)容依然是缺乏情境與場景的。而當(dāng)“AI新概念”上線抖音,課文變成了免費的視頻,教育資源也隨之分布到了每一個擁有智能手機的學(xué)生手里,當(dāng)下AI的語音語調(diào)更是標(biāo)準(zhǔn)到無可置疑。
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圖源抖音@楓嬌鶴
另一方面,對1997年首次出版的《新概念英語》來說,AI數(shù)字內(nèi)容著實是一次天翻地覆的革新。在我的學(xué)生時代,F(xiàn)amily Album USA(《走遍美國》)一度是最受歡迎的課外英語教材,正是因為它配套了一部十幾小時長的有劇情的視頻學(xué)習(xí)資料。這套由美國新聞總署贊助、艾美獎得主執(zhí)導(dǎo)的電視影集,從1983年到1991年耗費8年才制作完成,也代表了當(dāng)時國際頂尖的制作水平。
而這次新概念英語接著AI的熱度“穢土轉(zhuǎn)生”,未嘗不是一種新型教輔生產(chǎn)方式的試水。同一個“Excuse me”,在不同創(chuàng)作者的想象里,活出了截然不同的樣子。當(dāng)教輔玩起了UGC,學(xué)習(xí)者也能夠參與到“教材”的制作中時,學(xué)習(xí)的熱情和效率自然會大大提高。
既然是“改編”,便涉及到版權(quán)問題。
《新概念英語》的官方出版方是外語教學(xué)與研究出版社。外研社英語教育出版分社副社長蒲善娟近日也刷到了這些短視頻,她在接受揚子晚報的采訪時表示:用AI對《新概念英語》進(jìn)行視覺化演繹是一次珍貴的“用戶共創(chuàng)”,外研社歡迎網(wǎng)友將《新概念英語》的再創(chuàng)作用于個人學(xué)習(xí)和交流,但如果有人使用二次創(chuàng)作內(nèi)容牟利,外研社將堅決采取法律手段維權(quán)。
蒲善娟同時透露,為了更好引導(dǎo)網(wǎng)友們的創(chuàng)作熱情,外研社也正在策劃籌備一場官方的“新概念AI短劇創(chuàng)作大賽”。
官方下場,意味著《新概念英語》的AI化,正從網(wǎng)友自發(fā)行為變成“正規(guī)軍作戰(zhàn)”。這既體現(xiàn)了官方對于民間改編的開放態(tài)度,也說明經(jīng)典的教材,依然需要在每一次技術(shù)浪潮中變革,找到與當(dāng)下對話的方式。
新概念并不是唯一被AI盯上的經(jīng)典文本。
臺灣省的國文教學(xué)中,有教師嘗試把《陋室銘》《張釋之執(zhí)法》等文言文課文,通過ChatGPT改寫文本后,再用AI生成教學(xué)動畫,幫助學(xué)生更直觀理解課文內(nèi)容;也有出版社正在探討將《世界文學(xué)名著連環(huán)畫》系列作品改編為AI短劇的可能,這些嘗試或許規(guī)模尚小,但它們指向同一個方向:當(dāng)技術(shù)門檻被拉平,那些沉睡在紙張里的經(jīng)典,都有機會以新的方式重新“開口說話”。
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圖源抖音@火禾物語
但這股“萬物皆可AI影視化”的熱潮,也引出一個問題:教材都需要被改編成AI視頻嗎?視頻會是未來我們接納內(nèi)容的唯一媒介嗎?倘若AI教學(xué)視頻成為主流,那些沒有能力和渠道制作AI視頻的老師和學(xué)校,可能也面臨著被進(jìn)一步邊緣化的風(fēng)險。
教材之所以是教材,在于它提供了一種需要主動思考的閱讀節(jié)奏,而視頻更多起到一種直觀呈現(xiàn)的作用。AI改編的新概念視頻,如果想長期在短視頻平臺存活,必然會呈現(xiàn)出迎合算法的趨勢,用更高的人物顏值和更炫酷的畫面來留住觀眾。如果大部分教材都被改編成AI視頻,我們會不會失去在缺乏畫面刺激的情況下,依然能夠?qū)W㈤喿x、想象、理解的能力?
有學(xué)者將這種風(fēng)險概括為“心智功能的過度外包”——人類把問題外包給AI,把理解也外包給AI,最后把表達(dá)的權(quán)利也都讓渡給AI。當(dāng)我們驚嘆于AI基于文本生成的畫面時,有沒有一種可能:我們在閱讀的過程中,本身就可以擁有“腦補”的快感與享受?而AI不過是像個笨拙的美術(shù)生,把我們的想象逐幀臨摹下來罷了。
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圖源抖音@佩奇英語世界
那些在評論區(qū)里長吁短嘆“時代變了”的人們,大概并沒有幾個真的打算回去重學(xué)英語。多數(shù)不過是在AI生成的畫面里,尋找自己死去的記憶。點贊、收藏、轉(zhuǎn)發(fā),再繼續(xù)刷下一條。就像辦了張健身卡,去了一次,就覺得自己已經(jīng)瘦了。
從一個悲觀的角度來看,這次新概念英語AI改編的熱度,其實并非是由教育需求驅(qū)動的,而是被情緒消費驅(qū)動的。
這波熱潮,本質(zhì)上和“老照片修復(fù)”“AI復(fù)活鄧麗君”沒什么區(qū)別,不過是一次技術(shù)包裝下的集體懷舊——1997年過去了,我很懷念它。那年新概念剛剛出版,pardon一詞還并不老掉牙。彼時彼刻學(xué)的英語,我們還相信未來都用得上。
現(xiàn)在未來已來。這不是英語的時代,當(dāng)然也不是生物的時代(。它看上去屬于AI,屬于每一個用AI生產(chǎn)的人。但紡織廠擁有珍妮紡紗機,而用token的人并不擁有AI,我們只是一個個分布式人形prompt生成節(jié)點,這著實是個新概念。
同樣地,用AI改編新概念的人也并不擁有版權(quán)。他們自發(fā)為教材做推廣,并由算法篩選出優(yōu)質(zhì)創(chuàng)作者,為將來的官方大賽儲備人才。用戶二創(chuàng)的熱情,成了免費的市場預(yù)熱和調(diào)研,自由的AIGC內(nèi)容河流里始終等待一個收網(wǎng)的人。
當(dāng)然,至少AI內(nèi)容讓教材變得有趣了,讓孩子們更愿意看了。即使是糖衣,也總能給人拿起藥片的勇氣,不妨就先這樣吧。
參考資料:
外研社獨家回應(yīng)AI爆改新概念 揚子晚報
AI“小人書”何以成為短劇新玩家?新浪財經(jīng)
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