春風(fēng)拂過(guò)校園，泥土帶著新生的氣息，一片專屬高三學(xué)子的“一舉奪魁田”悄然煥發(fā)生機(jī)。告別書桌前的伏案苦讀，滄州英華高三學(xué)子們拿起農(nóng)具，躬身田間，親手播下向日葵種子，也埋下對(duì)高考的期許、對(duì)未來(lái)的憧憬。

開(kāi)耕：在泥土里寫下名字

播種之前，先立心愿牌，每個(gè)班級(jí)都領(lǐng)到了專屬種植牌，牌子不算大，上面卻寫滿了一整個(gè)班級(jí)的鄭重。

大家認(rèn)真記下播種日期，那是春天許下承諾的時(shí)刻，班級(jí)口號(hào)每個(gè)字都代表了少年人的心氣。

最打動(dòng)人的是牌子背面密密麻麻的簽名，全班幾十個(gè)名字?jǐn)D在一起，像極了這些年并肩坐過(guò)的課堂。

這塊小小的種植牌本無(wú)什么特別之處，因?yàn)楸患挠枇顺恋榈榈母星?，于是變成了班?jí)的精神圖騰，變成全體同學(xué)并肩作戰(zhàn)的見(jiàn)證。

立在田埂邊，迎著春風(fēng)，靜靜守護(hù)著這片即將破土的希望，這是屬于他們的田，也是屬于他們的誓言。

播種：把希望埋進(jìn)土里

種向日葵對(duì)于握慣了筆桿子的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一門新鮮又笨拙的學(xué)問(wèn)。

同學(xué)們先是挽起袖子，掄起鋤頭深翻土地。老師說(shuō)，土要翻得深，大約二十厘米，根系才能扎得牢。鋤頭起落間，板結(jié)的土塊被一點(diǎn)點(diǎn)敲碎，泥土的氣息撲面而來(lái)。

接著是開(kāi)溝，行距要適中，太密了爭(zhēng)養(yǎng)分，太稀了不成氣象，同學(xué)們弓著腰，用鋤把比劃著距離，像在草稿紙上畫輔助線一樣認(rèn)真。

然后是撒種，拇指與食指輕輕捻起，向日葵種子按進(jìn)土里，一穴兩粒，再覆上一層薄土，小心翼翼，珍而重之，仿佛種下的不是種子，而是六月的期許。

最后水壺傾瀉，清亮亮的水滲進(jìn)土壤，黝黑的泥土立刻顯出了深沉的色澤。

每一個(gè)步驟都像是在完成一場(chǎng)儀式，鋤地是磨礪，開(kāi)溝是規(guī)劃，撒種是許愿，澆水是守護(hù)，這不也正是高三的模樣么？

守望：待夏來(lái)時(shí)共奪魁

春時(shí)耕種夏時(shí)耘，這群少年在春天種下的不僅是向日葵，更是一個(gè)關(guān)于盛夏的約定。

向日葵會(huì)跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，心向光明，便不懼風(fēng)雨，再過(guò)幾十天，當(dāng)金色的花盤在“一舉奪魁田”里粲然綻放時(shí)，這群十八歲的少年也將迎來(lái)屬于自己的收獲季節(jié)。

彼時(shí)，花開(kāi)正好，金榜題名，一語(yǔ)雙關(guān)里藏著這世間最樸實(shí)也最滾燙的祝愿。

更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。愿這個(gè)春天的每一次彎腰，每一滴汗水都化作六月最燦爛的驕陽(yáng)，愿每一個(gè)在泥土里寫下名字的少年，都能在這個(gè)夏天，一舉奪魁。

編輯：東方