廣東
3月25日上午，廣東省教育研究院“走進粵東西北（湛江）教研幫扶活動”——省青年教師教學能力大賽暨校本教研座談會在湛江第一中學舉行。活動圍繞青年教師專業成長與校本教研體系建設開展深入交流，為湛江基礎教育高質量發展提供精準支撐。
省教育研究院黨委書記、院長傅湘龍，黨委委員、教研室黨支部書記吳有昌，辦公室主任劉慧嬋，基教室主任姚軼潔，湛江市教育局二級調研員蘇盛，市教研室主任蔡艷蓮，以及赤坎區、霞山區、經開區教研部門負責人，相關學校代表和5位不同學段的省青賽選手參加活動。姚軼潔主持會議并領學《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》有關內容。
共話教研實踐
傅湘龍表示，本次調研座談既有區域層面的經驗分享，也有學校層面的實踐探索，為省教研院深入了解基層實際、精準施策提供了重要參考。他肯定了湛江在青年教師培養和校本教研方面取得的成效，同時提出要持續完善青年教師培養機制，充分發揮教學能力大賽的引領作用，推動校本教研與教師專業成長深度融合。省教研院將繼續加大對湛江教研工作的支持力度，助力湛江打造一支高素質、專業化的青年教師隊伍，為粵東西北地區教育高質量發展注入新動能。
在主題匯報環節，5所學校負責人和3個區教研部門代表圍繞校本教研與青年教師培養分享了各自的經驗與探索。
湛江第一中學黨委書記王挺介紹了學校“以賽促教、以賽促研”的做法，將教學能力大賽與日常教研深度融合，形成“備賽—參賽—反思—推廣”的閉環機制，讓大賽成果真正落地課堂。廣東實驗中學湛江學校分享了依托廣東實驗中學資源，構建“名師工作室+青年教師成長營”的培養模式，通過團隊共研、同課異構等方式助力青年教師快速提升。
湛江市第二中學黨委書記吳寶展示了“教研組—備課組—青年教師”三級聯動機制，讓青年教師在教學比賽、集體備課和課題研究中錘煉教學基本功。嶺南師范學院附屬中學介紹了“十大校本研修行動”賦能青年教師培養的實踐經驗。湛江市寸金培才學校則分享了民辦學校在青年教師隊伍建設上的創新探索，通過校際聯動、跨校研修等方式破解資源瓶頸。
赤坎區、霞山區、經開區教研部門負責人也分別介紹了區域層面推動青年教師專業發展的舉措。赤坎區教師發展中心副主任馮宇紅介紹了依托名師工作室和片區教研共同體，推動青年教師在校際交流中拓寬視野、提升能力的做法。霞山區教師發展中心教育教學研究組組長陳川分享了構建“新秀—骨干—名師”三級成長階梯的經驗，2025年組織青年教師專項培訓12場，覆蓋500余人次。經開區教師發展中心負責人陳奕彤介紹了“教研員+名師”雙導師制，為青年教師配備成長導師，常態化開展聽課磨課，助力青年教師快速成長。
分享成長心聲
近年來，湛江高度重視青年教師培養，通過名師引領、青藍工程、校本研修等多種形式，推動青年教師快速成長，一批優秀教師在省級以上教學競賽中嶄露頭角。5位不同學段的省青賽獲獎選手結合參賽經歷，分享了各自的成長故事與思考。
湛江市第八小學鄒昱分享了備賽過程中如何將賽課經驗轉化為日常教學實踐的心得，強調參賽不僅是展示，更是教學理念深化的過程。廣東省湛江衛生學校楊麗芳結合本校學生學情談了教學思考，希望有更多跨學段的交流機會。湛江第一中學駱曉明結合高中數學教學，分享了面對參賽中不同學生學情的感悟，認識到“適性教育”的重要性，提出教學需反復打磨課程方案，讓每個孩子都能在課堂上獲得成長。
湛江市第一幼兒園冉倫靜講述了幼兒教師需在政策和理論知識上下“狠功夫”的重要性，并就運用AI為課堂注入活力進行了積極探索，提出借助智能工具優化教學互動設計的新思路，讓她深刻體會到“比賽是催化劑，真正的成長藏在每一次課堂實踐里”。廣東實驗中學湛江學校道德與法治學科教師黃龍丹則從教研大數據搭建平臺方面，談了開放性、交流性平臺對專業成長的加速作用。
與會代表圍繞青年教師培養、校本教研深化、賽訓結合機制等話題展開深入交流。選手們的分享既有對教學細節的打磨心得，也有對教育理念的深度反思，引發在場教師的強烈共鳴。大家認為，青年教師教學能力大賽不僅是展示教學水平的舞臺，更是推動教研體系建設的重要抓手，應進一步發揮大賽的導向作用，將參賽成果轉化為常態化的教研資源，讓更多教師從中受益。
來源：湛江教育
編輯：廣東君
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