春風(fēng)拂暖，草木新生。

第19個(gè)世界孤獨(dú)癥日（4月2日）如期而至。今年世界孤獨(dú)癥日的主題是“提質(zhì)全生涯服務(wù)供給，聚焦孤獨(dú)癥家庭支持與成年服務(wù)”。為了讓“星星的孩子”走出室內(nèi)、親近自然，感受世界的溫柔，駐馬店海星孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中心精心籌備了一場(chǎng)專屬春游活動(dòng)。

3月28日上午，陽(yáng)光正好，孩子們、家長(zhǎng)們與老師們?cè)隈v馬店濕地植物園如期相聚，這場(chǎng)專屬“星星的孩子”的春日之約，就此溫柔啟幕??

我們以自然為課堂、以游戲?yàn)闃蛄海尯⒆觽冊(cè)谳p松愉悅的氛圍中釋放自我、收獲成長(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)們?cè)谂惆橹懈惺艿綔嘏c希望，用陪伴踐行世界孤獨(dú)癥日的關(guān)愛理念。

?春日限定·戶外課堂精彩回顧

所有活動(dòng)都貼合孤獨(dú)癥兒童的身心特點(diǎn)，兼顧趣味與康復(fù)意義，每一個(gè)環(huán)節(jié)都藏著對(duì)“星星的孩子”的用心守護(hù)～

彩虹傘游戲：一張彩傘、一個(gè)籃球，成為孩子們打開自己的鑰匙！

管老師帶領(lǐng)孩子們圍站傘邊，跟著音樂(lè)抖動(dòng)傘面，合力讓籃球在傘面滾動(dòng)不落地。稚嫩的笑聲里，滿是協(xié)作的快樂(lè)，不僅鍛煉了肢體協(xié)調(diào)能力，更讓孩子們打破內(nèi)心壁壘，學(xué)會(huì)融入集體。

吹泡泡游戲：最受孩子們歡迎的環(huán)節(jié)來(lái)啦！

崔老師、吳老師帶來(lái)晶瑩的泡泡液和多樣的泡泡棒，孩子們認(rèn)真模仿吹泡泡的動(dòng)作，追逐著陽(yáng)光下的七彩泡泡，眼里滿是好奇與歡喜。簡(jiǎn)單的游戲，既能鍛煉肺活量、培養(yǎng)觀察力，也能舒緩情緒，用溫柔守護(hù)孩子成長(zhǎng)。

尋找春天“寶藏”：袁老師帶領(lǐng)孩子們開啟自然探索之旅！

提前準(zhǔn)備的小禮品，成為孩子們探索自然的動(dòng)力。講解完春日后，孩子們?cè)诓輩病⒒▍仓袑ふ摇皩毑亍保业胶笾鲃?dòng)分享自己的發(fā)現(xiàn)，臉上滿是自豪。這場(chǎng)探索，讓孩子們親近自然、學(xué)會(huì)表達(dá)，悄悄打破社交壁壘。

拔河游戲：活動(dòng)高潮來(lái)襲！

楊老師組織全體師生、家長(zhǎng)開展拔河比賽，孩子們分成兩隊(duì)，緊握繩子、眼神堅(jiān)定，家長(zhǎng)們?cè)谝慌约佑蛥群埃F(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈又溫馨。

我們重在體驗(yàn)協(xié)作的快樂(lè)，不追求輸贏，每一次發(fā)力，都是孩子們成長(zhǎng)的突破，也讓他們收獲了自信心與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

畫風(fēng)箏游戲：孩子們化身小小畫家，描繪心中的春天！

蘇老師準(zhǔn)備了空白風(fēng)箏胚和顏料，引導(dǎo)孩子們想象春景、盡情涂色創(chuàng)作，家長(zhǎng)們?cè)谂暂p聲陪伴，溫馨畫面令人動(dòng)容。

完成創(chuàng)作后，孩子們細(xì)心晾干風(fēng)箏，期待著后續(xù)放飛。這一環(huán)節(jié)，既鍛煉了手部精細(xì)動(dòng)作，也激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力。

暖心相伴，不負(fù)時(shí)光

活動(dòng)期間，中心統(tǒng)一安排加餐，為孩子們補(bǔ)充能量，讓他們能盡情享受游戲的樂(lè)趣。歡樂(lè)的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，此次春游活動(dòng)圓滿落幕。

孩子們?cè)谧匀恢嗅尫抛晕摇⑹斋@成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們看到了孩子的閃光點(diǎn)與希望，老師們也收獲了滿滿的感動(dòng)。

“星星的孩子”只是用自己的方式感知世界，他們并非冷漠，只是需要更多的理解、接納與關(guān)愛。融合不是讓星星墜落地面，而是讓大地學(xué)會(huì)仰望星空。

駐馬店海星孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中心將堅(jiān)守初心，深耕孤獨(dú)癥全生涯康復(fù)服務(wù)，用專業(yè)與愛，陪伴“星星的孩子”成長(zhǎng)，讓每一顆“星星”都能在陽(yáng)光下綻放光芒，讓孤獨(dú)癥家庭感受到溫暖與希望。

感謝老師們的悉心付出、家長(zhǎng)們的全力配合，更感謝孩子們的勇敢參與！

4月2日世界孤獨(dú)癥關(guān)注日，愿愛與善意照亮每一位“星星的孩子”，愿全社會(huì)凝聚力量，共同守護(hù)他們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)??

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