江青的批示手稿您見過嗎？顛覆了我們的認(rèn)識！有技巧無文化！我突然愣住：天天提筆就寫，卻連字都不識，還談什么書法？學(xué)書法，核心究竟是學(xué)什么？

這個(gè)問題，我問過恩師，給的答案是：勢。后來看的多、聽的多了、寫的也多，才算明白一些，舉個(gè)例子，就拿蘭亭序里的兩個(gè)字來說。

第一個(gè)，足：有沒有想過王羲之為什么在那里加了一個(gè)重重的點(diǎn)？如果不明白，繼續(xù)看里面的“之”字：從第二筆開始，之字都遵循：重-輕-重-輕-重的書寫規(guī)則。再看足字！加一點(diǎn)的原因，是王羲之寫第四筆時(shí)，應(yīng)該是重筆，可是，我們可以明顯看到，他是直接拿筆輕寫而的，這就違背了“法”。

這個(gè)法，是前人幾千年來總結(jié)出來，所以對于大部分人說，能寫出有法度的字，就很好，前人總結(jié)的法有很多，所以只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能掌握，學(xué)習(xí)書法，是一個(gè)苦差事，也是我們畢生追求的樂趣，苦并快樂著…

在中國的文化的發(fā)展中，書法，其實(shí)是扮演者一個(gè)很獨(dú)特的角色，及時(shí)文化的載體，其實(shí)也是文化最為直接的反映，古代能讀書、識字的都是文化的上層，這些人吧自己的情感用書法來表達(dá)，其實(shí)就是一種文化的流露，縱然書法是有技法而言的，但是如果只是單純的強(qiáng)調(diào)技法，那其實(shí)就只是一個(gè)匠人而已。

學(xué)習(xí)書法的核心，就如文字從象形始演變成古鼎文，書寫中點(diǎn)、劃都富含人生哲理，都有起勢和收勢的藏鋒，做到珠圓玉潤，而不鋒芒畢露，收勢藏處理中有了體顯。書法也草書的酣暢淋漓，大氣磅礴，直抒胸臆，書法中也充分體顯了書法家的人格魅力！學(xué)習(xí)書法一定要持之以恒，不能取巧快捷，酒越陳才能品出甘甜，書法家周慧珺先生說過，我一輩都在追求寫好字！

從技術(shù)層面上講，核心是學(xué)習(xí)范本的法度，從中獲取精神實(shí)質(zhì)與技法精髓，達(dá)到悟法、辯法、用法之目的。從藝術(shù)層面上看，主要以懂法理、守規(guī)則、擅變通、巧應(yīng)用為目的，所以，其核心在于學(xué)習(xí)書法原理，掌握書寫技藝表現(xiàn)方法，為展現(xiàn)書法藝術(shù)美與高雅境界積蓄能量。

其中，書法原理為基礎(chǔ)理論部分，重點(diǎn)內(nèi)容是藝術(shù)手法，如: 書法的屬性特征，書法類別劃分，書法表現(xiàn)形式，書法教育理念，書法教學(xué)方法，專業(yè)術(shù)語、技術(shù)名詞，書法美學(xué)、字外功等。技藝方法為實(shí)際操作部分，重點(diǎn)內(nèi)容是技術(shù)措施，如: 如何選擇范本，訓(xùn)練用具使用方法，執(zhí)筆法、運(yùn)筆法、結(jié)字法、臨摹法、擬作法等。

所以，書法意義上的美，不是把字寫得多么規(guī)矩、漂亮，而是讓它姿態(tài)萬千、各具造像，符合科學(xué)邏輯，不違背藝術(shù)倫理，重在追求形制美、氣韻美、神采美。

想學(xué)好書法藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀，必須通過科學(xué)、系統(tǒng)、正規(guī)、專業(yè)的訓(xùn)練，熟練運(yùn)用各種技術(shù)手段，借助不同的載體材料，把漢字藝術(shù)美感充分的表現(xiàn)出來，讓書法神奇的魅力得到釋放。

書法作為一種藝術(shù)，自然有其欣賞價(jià)值，而自己的書法能否被欣賞，除了有較好的基本功，可以相對正確的寫好每一個(gè)字，每一個(gè)作品，最重要的，是你要有屬于你自己個(gè)性！

人是高級生命，高級生命是具有豐富情感的，這種情感的表達(dá)可以通過說話、作文、吟詩、唱歌、跳舞等等方式，但最高雅、最文化的應(yīng)當(dāng)是吟詩和書法的方式吧。

有了一定的書法的技法基礎(chǔ)以后，才能上升到形而上的層面，即追求書法中人格氣質(zhì)的高雅脫俗，品德層次的高尚超邁。這時(shí)候的書法學(xué)習(xí)就不僅僅限于用筆墨寫字，而是需要多讀書，多思考，多研習(xí)，多比較，從整體上提高自己的知識修養(yǎng)，胸懷眼界，欣賞水平和創(chuàng)作能力。

書法的第一層次是筆墨，第二層次是藝術(shù)，第三層次也就是核心層次應(yīng)當(dāng)是文化。學(xué)習(xí)書法只有進(jìn)入到這樣高的層次，你才算真正進(jìn)入到了書法的核心。