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在這個(gè)3月,世界發(fā)生的幾件大事,足以讓任何一個(gè)成年人感到焦慮和費(fèi)解:
以伊沖突:當(dāng)美以突襲導(dǎo)致哈梅內(nèi)伊身亡,伊朗的社交媒體上卻出現(xiàn)極端兩極化:一邊在黑衣哀悼,一邊在街頭跳舞。當(dāng)孩子問(wèn)“美國(guó)干掉的是壞人嗎”,你會(huì)語(yǔ)塞嗎?
315晚會(huì)曝光:那些打著“增高、補(bǔ)腦”旗號(hào)的黑心產(chǎn)品,瞄準(zhǔn)的正是最有愛(ài)心、最舍得為孩子花錢(qián)的家長(zhǎng)。
“龍蝦”AI狂熱:成千上萬(wàn)的人排隊(duì)5小時(shí)只為安裝一個(gè)自己根本用不上的工具,僅僅是因?yàn)楹ε碌絷?duì)。
張雪峰離世爭(zhēng)議:當(dāng)唯一的“標(biāo)準(zhǔn)答案”消失,我們到底該教孩子如何在這個(gè)不確定的時(shí)代生存?
面對(duì)這些洪流,你的孩子是在“看熱鬧”,還是在“練思維”?
很多家長(zhǎng)問(wèn):我也帶孩子看新聞,為什么他寫(xiě)作文還是擠牙膏?說(shuō)話還是沒(méi)邏輯?因?yàn)槟憬o孩子的是“信息”,而他缺的是“骨架”。
在這個(gè)三月,C計(jì)劃在不同的場(chǎng)合、課堂上和孩子們討論了這六個(gè)熱點(diǎn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn),一旦套上“思辨腳手架”,原本費(fèi)解的新聞會(huì)變成孩子思維進(jìn)化的養(yǎng)料:
區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn): 識(shí)別315騙局中的“專家話術(shù)”。
多視角利益分析: 理解伊朗局勢(shì)中“歡呼”與“哀悼”背后的復(fù)雜人性。
價(jià)值觀排序: 在言論邊界的爭(zhēng)端中,建立自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)。
我們不希望孩子成為時(shí)代的回聲,而要擁有原生的判斷力。
這份《3月新聞合集:給家長(zhǎng)的飯桌對(duì)話指南》PDF已為你備好。
它不只是一份匯總,更包含:
? 6大全球熱點(diǎn)議題的深度邏輯拆解(含伊朗沖突、信息戰(zhàn)、教育共識(shí)等分析)。
? AGC論證三標(biāo)準(zhǔn):教孩子識(shí)別脫口秀禁言背后的言論邊界。
? 信息素養(yǎng)四步法:在愛(ài)潑斯坦案的陰謀論洪流中保持清醒。
? “權(quán)衡利弊”分析模型:借助《我在伊朗長(zhǎng)大》教孩子在極端環(huán)境下做選擇。
? 大腦防騙“靈魂兩問(wèn)”:針對(duì)315騙局和AI焦慮的審慎決策框架。
【限時(shí)領(lǐng)取方式】長(zhǎng)按識(shí)別下方二維碼,免費(fèi)獲取這份讓孩子“開(kāi)竅”的思維地圖。
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文案:意面
排版:番茄
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C計(jì)劃思辨直播課, 以批判性思維和經(jīng)典書(shū)深度閱讀為核心,幫助孩子懂閱讀、愛(ài)思考、善溝通、會(huì)選擇、負(fù)責(zé)任,適合小學(xué)一年級(jí)到高三學(xué)生。
春季課已開(kāi)課,還剩少量插班名額,點(diǎn)擊這里可了解。
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