近幾年，隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的增大，人們掛在嘴邊的一句話是，讀大學(xué)還不是為了就業(yè)？從就業(yè)的角度考慮，學(xué)工科顯然比學(xué)文科更有優(yōu)勢(shì)。
從高考志愿填報(bào)來(lái)看，理科同學(xué)可以報(bào)文科專業(yè)，經(jīng)管、財(cái)會(huì)不用說(shuō)，連法學(xué)和漢語(yǔ)言專業(yè)的大門(mén)，都向理科生敞開(kāi)。可是，文科同學(xué)想報(bào)理工科專業(yè)，門(mén)都沒(méi)有，根本就是不可想象的事。
大學(xué)文科專業(yè)的指標(biāo)，本來(lái)就只占不到30%的比例，還有理科生搶文科生的指標(biāo)，因此，文科的錄取分?jǐn)?shù)線一直居高不下，就沒(méi)有什么奇怪的。
高中學(xué)理科比學(xué)文科具有明顯的優(yōu)勢(shì)，那么，問(wèn)題來(lái)了，高一同學(xué)為什么會(huì)選文科？

說(shuō)句容易得罪文科生的話，很多同學(xué)，之所以高中選擇學(xué)文科，是因?yàn)槔砜茖W(xué)不下去。
有些同學(xué)，初中學(xué)數(shù)學(xué)和物理，就感到有些吃力。高中的數(shù)學(xué)和物理，比初中難度更大。有些同學(xué)，剛進(jìn)入高一，就讓數(shù)學(xué)和物理給干懵了。
因此，這批學(xué)生知道自己不是學(xué)理科的料，就會(huì)主動(dòng)自覺(jué)地選擇學(xué)文科。
我在這里，并沒(méi)有嘲諷文科生的意思。
智者明白自己的智慧，如果一名學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)、物理方面具有天賦，就應(yīng)該選擇學(xué)理科。如果明明具有數(shù)學(xué)、物理方面的天賦，卻不自知，偏偏要選文科，其實(shí)還是愚昧。
愚者不知自己的愚昧。愚昧的人，最喜歡掛在嘴邊的話是，我還不知道，我心里明鏡似的。能認(rèn)識(shí)到自己不具有數(shù)學(xué)、物理方面的天賦，就充分說(shuō)明，他們并不愚昧。

從人類(lèi)文明的進(jìn)程來(lái)看，歐洲的文藝復(fù)興是一條重要的分界線。可以說(shuō)，文藝復(fù)興是人類(lèi)智慧的一次跳躍性進(jìn)步，由此產(chǎn)生的知識(shí)，難度也有跳躍性的提升。
初中的數(shù)學(xué)知識(shí)，基本就是文藝復(fù)興前的知識(shí)，只有二次函數(shù)的坐標(biāo)系，才挨到了一點(diǎn)文藝復(fù)興的邊。而初中物理，只是介紹物理入門(mén)的粗淺知識(shí)，因此難度不大。
高中的數(shù)學(xué)、物理知識(shí)，還是以文藝復(fù)興后產(chǎn)生的知識(shí)為主，即使為便利學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)行了一些簡(jiǎn)化，但是，跟初中相比，難度有很大的提升。
高考的一個(gè)重要功能，是選拔性篩選。如果，高中的數(shù)學(xué)、物理都學(xué)不明白，到大學(xué)里學(xué)理工科，就根本學(xué)不進(jìn)去。高中分設(shè)文理科，還是有一定的道理。

現(xiàn)在，總有人喜歡念念叨，老祖宗的智慧。其實(shí)，老祖宗的智慧，與文藝復(fù)興后產(chǎn)生的知識(shí)，在高度和難度上，根本不是在一個(gè)量級(jí)。
喜歡念叨老祖宗智慧的人，他們基本就是只能理解老祖宗的智慧，因?yàn)槟軌蚶斫猓圆鸥械缴衿妗?duì)于大學(xué)里的數(shù)學(xué)、物理知識(shí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，那才是真正的天書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們的理解能力之外。當(dāng)然，他們也沒(méi)有機(jī)會(huì)去接觸，不能入他們的法眼。