春寒料峭，對(duì)每個(gè)教育人來說，2026年的早春是夠殘忍的。2月26日和3月14日，短短不到20天里，高銘暄、于漪兩位“人民教育家”先后離我們而去。葉圣陶曾挽魯迅先生云：“木壞山頹萬眾悲，感人豈獨(dú)在文辭。”清明將至，本報(bào)特刊發(fā)追記，以寄托我們的哀思。

作者 | 本報(bào)記者 儲(chǔ)召生

翁小平

3月2日的北京，清晨的八寶山殯儀館東禮堂外，送別的隊(duì)伍蜿蜒如河。寒風(fēng)與細(xì)雪中，人們胸佩白花等待著，仿佛天地也以這素白的方式，共同哀悼中國人民大學(xué)榮譽(yù)一級(jí)教授、北京師范大學(xué)特聘顧問教授高銘暄。

在新中國刑事法治發(fā)展史上，高銘暄有太多的唯一和第一：唯一全程參與新中國第一部刑法典制定的學(xué)者、新中國第一位刑法學(xué)博士生導(dǎo)師、改革開放后第一部法學(xué)學(xué)術(shù)專著撰寫者和第一部統(tǒng)編刑法學(xué)教科書主編者……

“人民教育家”五個(gè)大字，更是他一生的光輝寫照。

奠基中國刑法學(xué)自主知識(shí)體系

1954年，剛留校一年的中國人民大學(xué)青年教師高銘暄被選派參與我國第一部刑法的起草工作，26歲的他是起草小組中最年輕的。自此，他的人生便與國家的刑法立法事業(yè)緊緊綁定。

25年曲折、前后修改38稿，1979年7月1日16時(shí)05分，當(dāng)?shù)谖鍖萌珖嗣翊泶髸?huì)第二次會(huì)議表決通過《中華人民共和國刑法》時(shí)，高銘暄熱淚盈眶——他深知，這一刻標(biāo)志著“新中國結(jié)束了沒有刑法典的歷史”。

作為新中國培養(yǎng)的第一代法學(xué)家，高銘暄的貢獻(xiàn)更體現(xiàn)在為中國刑法學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的自主知識(shí)根基。立法過程中，他不唯書、不唯上，只唯法理與國情；針對(duì)傳統(tǒng)“誣告反坐”的表述，他主張摒棄對(duì)等報(bào)復(fù)思維，以罪責(zé)均衡為原則重新設(shè)計(jì)條文；對(duì)源自蘇聯(lián)的法律用語“抗議”，他建議改為更符合中國司法實(shí)踐的“抗訴”，最終被立法正式采納。

面對(duì)法學(xué)教育資料近乎空白的局面，高銘暄深感自己有義務(wù)為學(xué)子提供學(xué)術(shù)參考，于1981年出版了學(xué)術(shù)論著《中華人民共和國刑法的孕育和誕生》，填補(bǔ)了新中國法學(xué)發(fā)展史研究的空白。

1982年，他受命主編新中國第一部全國統(tǒng)編刑法學(xué)教材《刑法學(xué)》，深深影響了幾代法學(xué)學(xué)子。此后，他先后主編不同層次的全國性刑法學(xué)教材數(shù)十部，被公認(rèn)為“我國主編刑法學(xué)教材層次最高、數(shù)量最多的學(xué)者”。這些教材和著作構(gòu)建起系統(tǒng)、科學(xué)的中國刑法學(xué)自主知識(shí)體系，哺育了成千上萬的學(xué)子，以至于許多刑法學(xué)學(xué)子都開玩笑地稱呼高銘暄是他們的“祖師爺”。

創(chuàng)辦于1984年的中國刑法學(xué)研究會(huì)，高銘暄是主要的發(fā)起和創(chuàng)辦者，被同人公推為首屆干事會(huì)總干事（后改為會(huì)長），并連續(xù)擔(dān)任17年會(huì)長，2001年卸任會(huì)長后還一直擔(dān)任名譽(yù)會(huì)長?！跋壬乃枷敫叨?、人格風(fēng)范與治學(xué)精神，已深度內(nèi)化為中國刑法學(xué)研究會(huì)的文化基因與精神標(biāo)識(shí)，并成為研究會(huì)最厚重、最珍貴的精神財(cái)富?！爆F(xiàn)任中國刑法學(xué)研究會(huì)會(huì)長、上海市高級(jí)人民法院院長賈宇說。

最大的樂趣和成就是培養(yǎng)學(xué)生

杏壇耕耘70余載，高銘暄無比珍視教師這一神圣職業(yè)。他說：“培養(yǎng)學(xué)生是我一生中最大的樂趣和成就?！彼锚?dú)特的教學(xué)方法與充滿智慧的教育理念，為中國法學(xué)界培養(yǎng)了一大批頂尖人才和領(lǐng)軍人物。

曾任最高人民法院副院長的姜偉是高銘暄的嫡傳弟子，從1978年追隨先生學(xué)習(xí)法律，迄今已有48年之久。姜偉的本碩博論文導(dǎo)師都是高銘暄，在他看來，高老師從不把講課或?qū)W問當(dāng)作飯碗和工具，教學(xué)、治學(xué)的認(rèn)真態(tài)度可以用“極致”來形容。

鮮有人知道的是，現(xiàn)已成為學(xué)術(shù)界通用科研方法的“綜述研究法”，在刑法教學(xué)領(lǐng)域是高銘暄首倡并推廣的。這一方法要求學(xué)生針對(duì)特定的課題，全面收集中外資料深入閱讀，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考，最終綜合各種觀點(diǎn)寫成一篇綜述性論文。高銘暄還將這一方法與“三嚴(yán)”（嚴(yán)格要求、嚴(yán)肅態(tài)度、嚴(yán)密方法）、“四能”（閱讀、翻譯、研究、寫作）、“五結(jié)合”（學(xué)習(xí)與科研、理論與實(shí)踐、全面掌握與重點(diǎn)深入、研究中國與借鑒外國、個(gè)人鉆研與集體討論）的人才培養(yǎng)模式相結(jié)合，形成了一套完整而高效的研究生培養(yǎng)體系。

對(duì)學(xué)生，高銘暄是平等、尊重和包容的。在刑法學(xué)界近年來著名的犯罪構(gòu)成理論到底應(yīng)該引入“三階層”，還是應(yīng)該堅(jiān)持“四要件”的爭論中，他的得意門生、北京大學(xué)法學(xué)院教授陳興良與他持相反觀點(diǎn)。但激烈的論戰(zhàn)從沒有影響師生情誼，高銘暄總說，“學(xué)術(shù)是學(xué)術(shù)，關(guān)系是關(guān)系”“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。

高銘暄對(duì)課堂教學(xué)極其嚴(yán)肅認(rèn)真，即使內(nèi)容早已爛熟于心，他仍會(huì)精心準(zhǔn)備到凌晨。他的兒子高曉東回憶說：“哪怕是相同的內(nèi)容講給不同的人聽，他也堅(jiān)持重新整理講義。”

為了提攜青年才俊，高銘暄還用個(gè)人積蓄發(fā)起成立了以自己名字命名的學(xué)術(shù)基金。2002年，“高銘暄刑法學(xué)發(fā)展基金”在中國人民大學(xué)成立；2009年，“京師高銘暄刑事法學(xué)發(fā)展基金”在北京師范大學(xué)成立。這些基金的宗旨，就在于傳承和發(fā)揚(yáng)老一輩刑法學(xué)者的治學(xué)精神，獎(jiǎng)掖和激勵(lì)刑法學(xué)界的青年才俊。

將學(xué)術(shù)生命融入法治中國建設(shè)

都說高校教師是象牙塔里的學(xué)者，但在高銘暄身上，大家看到的更多是充滿家國情懷的遠(yuǎn)見、無私和忘我。他始終將個(gè)人學(xué)術(shù)追求與國家的法治建設(shè)、社會(huì)的法律需求緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了從“書齋里的學(xué)者”到“法治建設(shè)的參與者”的完美升華。

從1997年刑法全面修訂到歷次刑法修正案的研討，高銘暄始終是國家立法最倚重的智囊之一。他曾主持起草刑法總則修改建議稿，推動(dòng)罪刑法定、罪責(zé)刑相適應(yīng)、適用刑法人人平等三大原則寫入法典，為中國刑法的現(xiàn)代化注入靈魂；在死刑問題上，他堅(jiān)守“少殺、慎殺、嚴(yán)禁錯(cuò)殺”的立場，呼吁嚴(yán)格死刑適用標(biāo)準(zhǔn)，以法治力量守護(hù)生命權(quán)。他的建言溫和而堅(jiān)定，深刻影響著中國刑事法治向著更文明、更謙抑的方向前行。

高銘暄深知，法治的進(jìn)步不僅需要良法更需要善治。他多次參與最高司法機(jī)關(guān)的司法解釋研討咨詢工作，擔(dān)任中國法學(xué)會(huì)、中國刑法學(xué)研究會(huì)、國際刑法學(xué)協(xié)會(huì)要職多年，將中國法治聲音帶上世界舞臺(tái)。2015年，他獲得了素有“刑法學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)”之稱的“切薩雷·貝卡里亞獎(jiǎng)”，成為獲此殊榮的亞洲第一人。

西北政法大學(xué)博士生導(dǎo)師、北京市京都律師事務(wù)所創(chuàng)始人田文昌1995年從中國政法大學(xué)辭職從事專職律師，特別邀請(qǐng)高銘暄擔(dān)任律所的專家顧問。田文昌說：“高老師特別關(guān)心刑事法治的司法實(shí)踐問題，經(jīng)常提醒我作為學(xué)者出身的專職律師更要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，真正做到為法治建設(shè)貢獻(xiàn)力量?！?/p>

除了關(guān)心國內(nèi)的刑事法治發(fā)展，高銘暄還對(duì)“如何讓中國刑法走向世界”這一課題始終孜孜不倦。北京師范大學(xué)法學(xué)院教授盧建平說：“刑法領(lǐng)域的國際學(xué)術(shù)交流合作，或者中國刑法走向世界，并不像今天我們想象的那樣是一條坦途，是有很多坎坷和波折的。高老師在這個(gè)過程中，不僅堅(jiān)持原則、敢于斗爭，也一直秉持甘于奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的忘我精神?！?/p>

高銘暄也是京劇票友。年幼時(shí)，他曾在父親指點(diǎn)下學(xué)唱京劇名家片段，并將其作為業(yè)余愛好堅(jiān)持了一生?！逗檠蚨础防飾盍沙哪蔷洹盀閲夷暮卧肴臻e空”，高銘暄唱得極好，也做得極好……

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來源 | 中國教師報(bào)

編輯 | 白衣

（全）