錢學森晚年親口承認：對我影響最大的不是導師，而是我的母親

一、小腳巨人

在全社會越來越重視孩子教育的今天，“虎媽”這個詞得到了越來越多母親的推崇。

在許多母親看來，“寬是害，嚴才是愛。”

所以教育自己孩子的時候，母親們會故意板著臉，讓溫婉賢惠的自己變得冷漠、嚴厲、難以親近。

時常把“這都是為你好，你知道我為了你吃了多少苦，犧牲了多少嗎？”等話語掛在嘴邊。

說完這些自我感動的話語，她們就會心安理得的當著孩子的面刷手機、看電視，享受自己身為家長的權利。

習慣了這么做的母親，是不可能教育好孩子的。

因為她的所作所為早已經潛移默化的影響到了孩子，讓孩子提前學會了成年人的虛偽、口是心非等一大堆壞毛病。

身教大于言傳，面對孩子時，母親的行動和引導要比責罵更加有效。

“兩彈一星元勛”錢學森晚年整理回憶錄的時候，專門寫了一份“對我一生影響最深的17人”名單。

這份名單中有他的父母，有毛主席、周總理、聶帥三位新中國領導人，也有他的初中、高中、大學老師，還有他留學美國時的博士生導師，著名的航天工程學專家西奧多·馮·卡門。

在很多人看來，錢學森最應感謝地應該是他的導師西奧多·馮·卡門教授。

是他開創性的將數學和基礎科學應用到了航空航天和其他技術領域，這才有了錢學森青出于藍勝于藍。

西奧多·馮·卡門

錢學森沒有忘記老師的教導，功成名就后曾多次公開感謝過導師對他的幫助。

但晚年的時候，他親口承認，母親才是對他影響最大的那個人，他所取得的一切成就，和母親從小的教導是分不開的。

錢學森的母親叫章蘭娟，1887年出生于杭州一個富商家庭。

因為家境殷實，她從小就接受了正統的古典教育，熟讀詩文古籍，精通琴棋書畫，同時還很擅長心算，頗具數學天賦。

16歲那年，性格溫良謙恭的她在父親的安排下和21歲的錢均夫成婚。

婚后不久錢均夫就東渡日本留學，兩人一直聚少離多。

直到1910年，夫妻二人才終于在上海安下了家，朝夕相伴。

章蘭娟

到上海的第二年，24歲的章蘭娟生下了錢學森。

當時錢均夫正擔任浙江省第一中學校長，工作特別忙，養育孩子的重任只能由章蘭娟來操持。

錢學森剛出生那會很不省心，一到晚上就會啼哭，必須要母親抱著不住走動才能安睡。

沒辦法，章蘭娟只能每晚抱著兒子錢學森在地上踱步一兩個小時，直到他出了百天。

這一百天里，她那對被纏的骨骼嚴重變形的小腳腫脹的如同發面饅頭，連鞋子都無法穿。

二、母愛不是責任不是放縱

在母親無微不至的關懷愛護下，錢學森一天天長大，變得越來越可愛。

初為人母的章蘭娟很愛這個兒子，很早就開始了對他的培養。

章蘭娟的培養不是一股腦的灌輸，而是潤物細無聲的熏陶和點撥。

起初，她每天都會給錢學森講古人的故事。

故事里有忠于漢業，鞠躬盡瘁死而后已的諸葛丞相；有憂國憂民，愿為天下寒士遮風擋雨的詩圣杜甫。

也有立志北伐，精忠報國的岳飛；和抵御倭寇的民族英雄戚繼光。

這些心懷天下古人故事給年幼的錢學森留下了深刻的印象。

等錢學森開始啟蒙，認識了一些字后，母親不再給他講故事，而是教他如何正確的看書，從書中獲取想要的知識。

剛開始時，年幼的錢學森老是靜不下心，看不了一會書就想出去玩。

章蘭娟發現后并沒有直接去教育糾正，而是自己也拿了一本書，坐在錢學森身邊認真研讀起來。

把母親一舉一動看在眼里的錢學森有樣學樣，慢慢的讀書習慣越來越好。

因為看書太過于投入，有一段時間錢學森吃飯的時候眼睛都盯著書，夾菜只夾手邊的，根本不在乎好處不好吃，營養不營養。

母親章蘭娟看到后什么也沒有說，只是默默的將錢學森愛吃的菜挪到他的手邊，讓他可以多吃一點。

這種不打擾，不催促的做法幫錢學森培養出了強大的專注力，讓他以后告研發時受益無窮。

章蘭娟非常聰明，能很巧妙的把古詩和數學融入到日常的生活中，讓錢學森在玩耍、聊天的過程中慢慢學會背誦古詩，并掌握算數的方法。

寓教于樂不但增強了學習的趣味性，還讓記憶更加深刻。

學習之余，章蘭娟還會帶著錢學森去外面看花花草草，給他講述腳下的這片土地的歷史人文以及自然美景。

1935年夏，錢學森通過了清華大學留美公費生考試。

8月離開時，母親拉著他的手叮囑道：“你的根在中國，完成學業后一定要早日回國，報效國家。”

錢學森用勁點了點頭，向母親保證他一定會回來。

章蘭娟很相信自己的兒子，但可惜她卻沒有等到那一天。

就在錢學森離開一個月后，48歲的章蘭娟因病逝世。

臨終前，她看著外面的天空，眼神中滿是牽掛，喃喃道：“天晴了，學森就該回來了。”

得知母親離世，錢學森悲痛欲絕，整夜難眠，此后一生都把親手繪制的母親肖像帶在身邊，以示緬懷。

20年后，錢學森完成了自己對母親的承諾，突破美國人的重重阻撓，歷經千辛萬苦重歸祖國的懷抱。

三、成功母親都擁有的共同點

“妻賢夫禍少，母慈子孫旺。”一個好的母親是能夠改變整個家族命運的。

這不是危言聳聽，是科學事實。

從1998年起，美國教育部就在堅持做一個叫“ECLS”的“早期兒童縱向研究”。

研究人員從幼兒園開始對20000名兒童追蹤記錄，一直到他們小學高年級畢業。

結果顯示，孩子越小，原生態家庭中母親對孩子的影響就越大。

當這種影響是正向的時候，孩子的學習積極性很高，樂于助人，性格開朗。

反之，孩子就會厭學、孤僻、內向。

我國教育科學院2024年的一份調查報告也顯示，母親在孩子教育中投入的有效關心越多，孩子就越容易成才有出息。

這種事情我們身邊其實很常見。

母親暴躁易怒，她帶大的孩子脾氣就小不了。

母親愛占小便宜，斤斤計較，孩子長大后多一半心胸狹隘，自私自利。

去年我們小區搬來了一戶三口之家。

父親上班養家，母親全職照顧上小學一年級的兒子。

剛來的第一天，這位年輕的母親就因為倒垃圾的事情和保潔對罵了起來。

那個話臟的讓很多大老爺們都瞠目結舌。

就在大家感慨現在的年輕人不可貌相的時候，女人身后的小兒子竟然也滿口臟話的對著保潔阿姨破口大罵。

那個熟練程度一看，就知道這小孩平時肯定沒少罵人。

那天，小區里很多住戶回家后都反復叮囑自己的孩子，以后絕對絕對不能跟那個小孩在一起玩。

隨著生活節奏不斷加快，絕大多數普通人工作忙，壓力大，空閑時間比較少。

這就讓很多母親平時耐心很小，只在乎孩子聽話不聽話，不在乎孩子懂不懂事。

一味的強調讓小孩懂事聽話，其實是一種被動的服從性訓練，會磨滅掉孩子原本天真的本性，讓他們變得木訥，沒主見，沒自我。

母愛從來都不是凌駕在孩子頭上的權利，而是一種很偉大的責任。

成功的母親有很多共同點：

她們情緒穩定，不會因工作等其他原因在孩子面前發脾氣。

重視與孩子的互動，愿意花時間去傾聽孩子的心聲。

不會只說教，能以身作則，給孩子樹立正確的榜樣。

最重要的是，成功的母親很自信也很自知，絕對不會把自己的人生意義強加在孩子身上。

孩子的世界觀和成年人完全不一樣。

生活中我們不能用成年人的思維去要求孩子，他們的天性就是淘氣和調皮。

如果有一天孩子真的變得像機器人一樣，非常聽話，那這個社會也就 看不到希望了。