今天我在上網(wǎng)的時候看到一個視頻博主發(fā)了一條關(guān)于日語和英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容，她在視頻中說的一句話讓我映像非常深刻，原話是這樣的：“英語就是沒有日語好學(xué)，英語的教材都是為高級英語人編排的，不是為日常英語人編排的。高考同樣過100分，英語可能需要好幾年的基礎(chǔ)，日語只需要一年，但是同樣100分的英語人和100分的日語人在日常中交流，100分的日語人是勝過100分的英語人的。” 且不論話語中的事實(shí)是否正確，也不論事實(shí)的可靠性有多高，但就從我個人角度出發(fā)去思考這個問題，它確實(shí)符合我在外語學(xué)習(xí)過程中的心境。當(dāng)然，就這個問題也引發(fā)了外語學(xué)習(xí)者的我對高考外語這個話題的一些思考。高考中，日語真的比英語簡單嗎？就這個問題現(xiàn)在就給大家做一點(diǎn)淺薄的分享。

高考外語熱潮已經(jīng)不是持續(xù)了一年兩年，而且熱度歷年居高不下。除了英語，可供選擇參加高考的外語還有日語、俄語、德語、法語、西班牙語，在這些語種當(dāng)中日語算是最具大眾所熟悉的一門語言，很多學(xué)校在推廣高考外語學(xué)習(xí)的時候也會主要推日語進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在這個推廣的過程中很多的推廣標(biāo)語也深得人心，例如：“日語高考，政策支持的捷徑，讓你贏在起跑線。”“告別英語焦慮，日語助你高考外語輕松突破120分！”等等。確實(shí)能讓人很難不心動，對于高考這一項(xiàng)艱苦奮斗的人生歷程來說，“捷徑”是大家夢寐以求的選擇。但這個捷徑很多人也不甚了解，所以也會存在很多的顧慮甚至懷疑。所以我將結(jié)合個人的一些經(jīng)歷來做一些參考，告訴大家這個捷徑是否可以選擇。

作為一名高考日語教學(xué)老師，我不會說日語真的很簡單，但就參加過高考英語的考生這個身份來講，如果當(dāng)初有日語可以選擇，我一定會去學(xué)習(xí)日語。因?yàn)榫蛷奈液罄m(xù)接觸日語的個人學(xué)習(xí)情況來看，日語前期的入門以及后續(xù)達(dá)到日常交流的水平，確實(shí)比英語要簡單。簡單在哪里？結(jié)合高考日語和英語情況分析，首先就是參加考試所需要具備的單詞量。

日語高考考綱詞匯量有2000~2500左右，英語考綱詞匯3500+，單從詞匯上來看日語的學(xué)習(xí)就要相對省時，也減少了很多記單詞的壓力。日文中大量的漢字詞匯對于中國人來講學(xué)習(xí)起來的門檻相較于其它字母語言就占有很大優(yōu)勢。首先就是我所說的日語中的漢字詞匯，再講之前請各位閱讀本篇文章的讀者可以瀏覽以下的內(nèi)容。

「1953年に第1次五カ年計(jì)畫（1953～57年）が始まり、2026年には第15次五カ年計(jì)畫（2026～30年）がスタートした。この70年以上に及ぶ時間は、「中國の奇跡」と言われる五カ年計(jì)畫の発展の歩みを伝える「証人」であり、「五カ年計(jì)畫を打ち出した國々の中で中國だけが今も計(jì)畫を一貫して推進(jìn)し続け、成果を上げられたのはなぜか」という世界の疑問に答えている。」　

以上，不需要你看懂文章的內(nèi)容，但就漢字部分我相信即便沒接觸日語的讀者光靠漢字因該也能看懂一二。相較于英語閱讀障礙就減少很多。這就是我認(rèn)為學(xué)習(xí)日文相對簡單的一個原因。其次，我們來看日語英語的語法情況。

大家在網(wǎng)絡(luò)上查資料可能會出現(xiàn)很多復(fù)雜又冗長的內(nèi)容，但講來講去其實(shí)核心就是如上表格的內(nèi)容，高考日語單詞時態(tài)變形就這么多。而且相關(guān)的考點(diǎn)語法也圍繞這些變形的內(nèi)容展開。

再來看高考英語需要掌握的時態(tài)內(nèi)容。

時態(tài)的背誦和學(xué)習(xí)是最吃力的一項(xiàng)內(nèi)容，背不住，又多，容易混淆是我當(dāng)初學(xué)習(xí)英語時態(tài)的痛點(diǎn)，也是煎熬的難點(diǎn)。相信很多不擅長學(xué)英語的人和我有同樣的感慨。

最后，我們來看高考日語和高考英語題型上的區(qū)別。高考日語改革以后大題型上兩者貌似每日有多大區(qū)別，但細(xì)節(jié)上有所差異。日語知識運(yùn)用是兩篇完形填空，一篇選擇，另外一篇根據(jù)短文對提示進(jìn)行變形、語法填空，難度不是很高，考察基本變形規(guī)則偏多。英語有單獨(dú)的語法填空和七選五。寫作部分日語是應(yīng)用文加命題作文，英語是應(yīng)用文加讀后續(xù)寫。

分析完高考日語和英語的考察內(nèi)容，從各個方面來看，客觀上來說日語確實(shí)難度低于英語。但我們也不能忽視在日語學(xué)習(xí)過程中存在的問題和難點(diǎn)。

首先我們從學(xué)習(xí)上來看。日語的語序表達(dá)和中文的語序表達(dá)很不一樣，舉個例子。中文：“我吃 蘋果”，這個句子在日文中的語序是這樣的：“我 蘋果 吃”。所以在學(xué)習(xí)時很多人會容易陷入中文的思考邏輯來進(jìn)行日語表達(dá)。其次，語法變形，雖然內(nèi)容確實(shí)比英語少，但語言學(xué)習(xí)切莫不可大意輕敵，學(xué)英語記憶困難混淆的問題依舊是日語學(xué)習(xí)的另一個痛點(diǎn)。最后，也是一個關(guān)乎未來院校專業(yè)選擇的問題。選擇日語參加高考我們國內(nèi)一些院校是有具體限制的，也就是說，學(xué)日語無法報考該類型的大學(xué)或者專業(yè)，軍事國防類院校，以及英語相關(guān)專業(yè)，明確需要高考英語成績，還有民航、航海類專業(yè)，頂尖醫(yī)學(xué)院校的核心醫(yī)學(xué)專業(yè)。所以在選擇高考日語、填報志愿之前一定要考慮這些因素。

所以說，客觀上得出的結(jié)論雖然是高考日語確實(shí)比高考英語要簡單，但這個選擇并不一定適合所有人。我個人的想法是，如果那些其他學(xué)科成績還不錯，但偏科外語很嚴(yán)重的學(xué)生，未來的專業(yè)選擇與日語不沖突，那么換日語考取更高成績是一個很好的選擇。其次是藝術(shù)體育考生，這也是一項(xiàng)不錯的選擇。我曾經(jīng)有幸當(dāng)過高三藝體生高考日語的教學(xué)老師，同學(xué)們?nèi)タ妓囆g(shù)體育花了很多時間，文化課的學(xué)習(xí)與文化生相去甚遠(yuǎn)，綜合成績也不理想，但還好高三一年的集中學(xué)習(xí)最后取得了還算理想的成績，學(xué)生的本科率也有百分之九十多。

順便再提一句，他們的日語學(xué)習(xí)只有高三一年。還有興趣使然，有未來去日本留學(xué)等計(jì)劃的孩子也很適合學(xué)習(xí)日語，一方面興趣是最好的老師，另一方面目標(biāo)明確，動力自然而然不用外在驅(qū)動，內(nèi)在就會去驅(qū)使自己努力。但是那些英語成績各科成績都比較均衡發(fā)展的同學(xué)，以及未來有明確規(guī)劃與日語相互沖突的院校專業(yè)，還有那些只想跟風(fēng)湊熱鬧的學(xué)生，老師的建議是，該好好學(xué)習(xí)英語就認(rèn)真努力加把勁，考上心儀的大學(xué)之后在考慮其他，而那些湊熱鬧的學(xué)生，來到日語學(xué)習(xí)之后，前一兩個月可能你覺得有意思興趣多多，但后續(xù)進(jìn)入語法變形等的內(nèi)容的學(xué)習(xí)之后，你大概率會覺得枯燥無味，興致缺缺，三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣既浪費(fèi)金錢，也浪費(fèi)你的時間，最后得不償失。

雖然說簡單是簡單了，但我最后想說，任何語言的學(xué)習(xí)都是需要大家花心思下功夫耐得住性子忍得住枯燥的，捷徑只不過是在努力之后的柳暗花明，如果眼里只有捷徑?jīng)]有努力，那一切都將毫無意義。最后希望我的這些嘮叨和粗略的建議能夠?qū)δ阌幸稽c(diǎn)啟發(fā)，也希望將要參加高考的同學(xué)都能考到心儀的分?jǐn)?shù)，考上夢寐的大學(xué)。