作者：王露

來源：投資界

令人驚訝。

近日，四川大學(xué)砍掉39個(gè)本科專業(yè)的消息傳來，從動(dòng)畫、音樂學(xué)到材料化學(xué)、信息安全等專業(yè)都淡出歷史舞臺(tái)。

相似的一幕是上個(gè)月，中國傳媒大學(xué)“一口氣”撤銷翻譯、攝影、漫畫等16個(gè)本科專業(yè)和方向的消息轟動(dòng)一時(shí)。

悄然間，中國高校專業(yè)迎來大洗牌：告別舊專業(yè)，同時(shí)迎來以AI為代表的新專業(yè)。

當(dāng)時(shí)代拋棄你的時(shí)候，連招呼都不打。大學(xué)專業(yè)更迭背后，正是中國產(chǎn)業(yè)變遷的一抹縮影。

大學(xué)專業(yè)之死

川大已經(jīng)砍掉39個(gè)

這要從教育部網(wǎng)站刊發(fā)《四川大學(xué)以“四個(gè)聚力”推進(jìn)學(xué)科建設(shè)》一文說起，當(dāng)中披露了一個(gè)頗受關(guān)注的數(shù)據(jù)：

自2019年以來，四川大學(xué)目錄內(nèi)一級(jí)學(xué)科從71個(gè)調(diào)整到56個(gè)，目錄外二級(jí)學(xué)科從191個(gè)調(diào)整到67個(gè)，本科專業(yè)由144個(gè)優(yōu)化至105個(gè)。

換言之，短短幾年間，四川大學(xué)本科專業(yè)減少了39個(gè)。

這顯然不是一次簡單調(diào)整。文中明確提到，四川大學(xué)正重點(diǎn)開展加快建立存量學(xué)科專業(yè)預(yù)警和退出機(jī)制，持續(xù)優(yōu)化長期建設(shè)基礎(chǔ)較弱、服務(wù)國家戰(zhàn)略需求不夠精準(zhǔn)、創(chuàng)新人才供給能力不足的學(xué)科，同時(shí)擴(kuò)大理工醫(yī)人才培養(yǎng)規(guī)模，適度調(diào)減經(jīng)管藝等市場趨于飽和學(xué)科的人才培養(yǎng)規(guī)模。

裁撤范圍十分廣泛：既有材料化學(xué)、核物理、水利水電工程、冶金工程等傳統(tǒng)理工科，也包括音樂學(xué)、表演、動(dòng)畫等藝術(shù)類專業(yè)，信息安全、電子信息科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)。

事實(shí)上，四川大學(xué)并非個(gè)例。

就在上個(gè)月，中國傳媒大學(xué)“一口氣”撤銷翻譯、攝影、漫畫等16個(gè)本科專業(yè)和方向。校方給出的判斷頗為直接：未來將是“人機(jī)分工時(shí)代”，教育變革迫在眉睫，課堂教學(xué)需進(jìn)行徹底重構(gòu)。在人工智能時(shí)代，一些技術(shù)訓(xùn)練等細(xì)分專業(yè)沒必要作為單獨(dú)專業(yè)存在，需要進(jìn)行關(guān)停并轉(zhuǎn)。

幾乎同一時(shí)間，山東師范大學(xué)表示，自2017年以來已停招人力資源管理、廣播電視學(xué)等25個(gè)本科專業(yè)，同時(shí)新增人工智能、網(wǎng)絡(luò)空間安全等10個(gè)國家急需專業(yè)。

還有吉林大學(xué)，今年1月更新本科專業(yè)目錄，141個(gè)專業(yè)中已有19個(gè)停招，其中6個(gè)屬于藝術(shù)學(xué)類：廣播電視編導(dǎo)、音樂表演、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)。

再往前看，華東師范大學(xué)停招繪畫、雕塑、藝術(shù)教育；同濟(jì)大學(xué)停招視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)，并整合為跨學(xué)科方向。

如果把時(shí)間線再拉長，可以看到這是一場高校專業(yè)調(diào)整潮。

據(jù)《長江日報(bào)》報(bào)道，教育部近五年數(shù)據(jù)顯示，超過4000個(gè)本科專業(yè)布點(diǎn)悄然退場。去年4月，教育部發(fā)布的2024年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果顯示，全國高校共撤銷專業(yè)點(diǎn)1428個(gè)、停招專業(yè)點(diǎn)2220個(gè)。

被裁撤的專業(yè)里，藝術(shù)類專業(yè)尤為集中。攝影、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫等頻頻出現(xiàn)；外語、廣播電視學(xué)、公共事業(yè)管理等傳統(tǒng)文科或泛應(yīng)用型專業(yè)，也在持續(xù)收縮；建筑學(xué)、土木工程、風(fēng)景園林等專業(yè)早已風(fēng)光不再。

背后原因不難理解。一方面，部分專業(yè)本就存在供給過剩、就業(yè)承壓的問題；另一方面，在人工智能快速滲透的背景下，一些依賴單一技能訓(xùn)練的專業(yè)邊界也在被打破。原本獨(dú)立存在的知識(shí)和技能模塊，正被重新并入更大的跨學(xué)科框架中。

更直觀的變化，已經(jīng)傳導(dǎo)到高考志愿填報(bào)端。比如曾經(jīng)風(fēng)光一時(shí)的外語專業(yè)，如今卻招不滿學(xué)生。以江蘇高考為例，2021年至2025年，每年都有超過60個(gè)外語專業(yè)未完成招生計(jì)劃，最慘淡的2023年甚至需要補(bǔ)錄280人。

世界變化實(shí)在太快。

另一邊，AI專業(yè)狂飆

新產(chǎn)業(yè)爆發(fā)

舊專業(yè)退場的同時(shí)，新專業(yè)涌現(xiàn)。

根據(jù)麥可思研究院的統(tǒng)計(jì)，從2020年到2024年，本科新增熱門專業(yè)中，有4個(gè)專業(yè)新增專業(yè)點(diǎn)超200個(gè)，分別是人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、智能制造工程、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用。其中，人工智能專業(yè)新增最多，五年新增了406個(gè)專業(yè)點(diǎn)。

過去一年，這種趨勢更加明顯。一批“雙一流”高校密集宣布成立新學(xué)院，方向幾乎都高度一致：人工智能、未來技術(shù)、空天技術(shù)、量子科技、AI+等成為最受歡迎的領(lǐng)域。

2025年9月，西北農(nóng)林科技大學(xué)成立人工智能與機(jī)器人學(xué)院，成為全國農(nóng)林高校中首個(gè)人工智能與機(jī)器人學(xué)院。一個(gè)傳統(tǒng)農(nóng)林院校主動(dòng)擁抱AI，本身就足以說明浪潮之勢。

同年10月，河南大學(xué)明確提出將圍繞新能源與智能制造、人工智能與機(jī)器人等方向建設(shè)9個(gè)新工科學(xué)院，同時(shí)圍繞未來科學(xué)與技術(shù)等方向建設(shè)3個(gè)研究院。

除了增設(shè)新專業(yè)，一些高校還開始直接改造原有培養(yǎng)體系。

比如南京大學(xué)已面向全體本科新生開設(shè)人工智能通識(shí)核心課；復(fù)旦大學(xué)啟動(dòng)41個(gè)“X+AI”本科雙學(xué)位項(xiàng)目，提出實(shí)現(xiàn)AI課程覆蓋全體本研學(xué)生、AI+教育覆蓋全部一級(jí)學(xué)科、AI素養(yǎng)能力要求覆蓋全部學(xué)位項(xiàng)目。

風(fēng)向開始浮現(xiàn)。2025年6月，教育部高等教育司印發(fā)《關(guān)于開展2025年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置工作的通知》，要求以國家戰(zhàn)略、市場需求和科技發(fā)展為牽引優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，對現(xiàn)有專業(yè)升級(jí)改造，培育交叉融合的新興專業(yè)，不斷提高高等教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的契合度。

一增一減之間，高校專業(yè)調(diào)整的方向已然清晰：更多資源正持續(xù)流向人工智能、新工科和交叉學(xué)科方向。某種程度上，大學(xué)專業(yè)版圖正在被重新繪制。

這也解釋了為何一些新型研究型大學(xué)迅速走紅。去年，福建福耀科技大學(xué)、寧波東方理工大學(xué)、大灣區(qū)大學(xué)等一批新大學(xué)開啟本科招生，錄取分?jǐn)?shù)線便比肩甚至超過部分985高校。

對于學(xué)生來說，新舊并不重要，關(guān)鍵是能否更貼近未來產(chǎn)業(yè)、更能提供新的成長通道。畢竟大學(xué)專業(yè)，往往攸關(guān)個(gè)人前途命運(yùn)。

中國產(chǎn)業(yè)變遷縮影

高校專業(yè)的興衰更迭，從來都不是孤立發(fā)生的。某種程度上，這幾乎就是一部濃縮的中國產(chǎn)業(yè)變遷史。

過去幾十年里，這樣的軌跡并不難辨認(rèn)。中國加入WTO后，對外經(jīng)貿(mào)類專業(yè)迅速走紅；房地產(chǎn)高歌猛進(jìn)的年代，土木、建筑等專業(yè)一度炙手可熱；互聯(lián)網(wǎng)崛起后，計(jì)算機(jī)、軟件工程、法學(xué)等專業(yè)又成為大批考生追逐的對象。如今站上新風(fēng)口的，則變成了人工智能、集成電路、生物技術(shù)、新能源、低空經(jīng)濟(jì)等方向。

所謂“熱門專業(yè)”，從來不是一個(gè)固定答案，而是時(shí)代在不同階段給出的選擇。然而風(fēng)口會(huì)轉(zhuǎn)向，光環(huán)會(huì)褪去，昨天還被追捧的“香餑餑”，轉(zhuǎn)眼就可能被拋棄。

回到這一輪高校專業(yè)調(diào)整，最鮮明的特征在于：大學(xué)越來越不是“有什么就教什么”，而是“產(chǎn)業(yè)需要什么，我就培養(yǎng)什么”。

更多高校開始圍著國家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)趨勢進(jìn)行調(diào)整，增設(shè)新專業(yè)、成立新學(xué)院、推動(dòng)交叉培養(yǎng)，本質(zhì)上都是在回應(yīng)同一個(gè)問題：未來最需要什么樣的人才。

時(shí)代的浪潮，最后都會(huì)落到一個(gè)個(gè)具體的人生選擇上。又一年高考季將至，專業(yè)選擇這件事，也比以往任何時(shí)候都更牽動(dòng)人心。

在一個(gè)產(chǎn)業(yè)快速演進(jìn)、專業(yè)邊界不斷被打破的時(shí)代，比起只盯著“熱門”二字，更重要的也許是兩件事：一是把握長期趨勢，二是認(rèn)清自身能力。前者決定方向，后者決定你能否真正走得長遠(yuǎn)。

某種意義上，如今大學(xué)專業(yè)的大調(diào)整，只是一個(gè)開始。

它提醒所有人：沒有哪個(gè)專業(yè)可以永遠(yuǎn)站在風(fēng)口，也沒有哪條職業(yè)路徑會(huì)一成不變。真正值得押注的，是一個(gè)人理解趨勢、持續(xù)學(xué)習(xí)，并不斷適應(yīng)變化的能力。

而前路，自有答案。