為深化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)新教材深度研讀，促進(jìn)教育集團(tuán)內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)互通，全面提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，4月10日上午，蚌山區(qū)新教材教學(xué)研討活動(dòng)在蚌埠市南山酈都小學(xué)順利舉行。

本次活動(dòng)由南山酈都小學(xué)劉瑩老師主持，采用課堂展示、評(píng)課議課、專題講座三位一體模式，緊扣“教－學(xué)－評(píng)”一致性理念，助力教師精準(zhǔn)把握教材內(nèi)涵、提升課堂教學(xué)實(shí)效。

活動(dòng)中，兩位骨干教師依次呈現(xiàn)兼具探究性與實(shí)踐性的示范課，全程落實(shí)目標(biāo)、教學(xué)、評(píng)價(jià)高度統(tǒng)一的教學(xué)要求。

蚌埠市黃山學(xué)校林瀟老師執(zhí)教《相交與平行》一課。林老師從生活道路場(chǎng)景中抽象數(shù)學(xué)概念，以分類探究、工具驗(yàn)證、直觀演示為核心活動(dòng)，將評(píng)價(jià)嵌入觀察、操作、表達(dá)全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生在自主建構(gòu)中理解平行、相交與垂直的本質(zhì)，突出操作實(shí)踐與幾何直觀能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促思。

蚌埠市南山酈都小學(xué)周瑩瑩老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形》一課。課堂上，周老師立足學(xué)生已有認(rèn)知起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生完整經(jīng)歷“猜想－驗(yàn)證－歸納”的探究歷程，通過(guò)折一折、量一量、比一比等動(dòng)手活動(dòng)探究圖形特征，借助過(guò)程性評(píng)價(jià)及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生明晰長(zhǎng)方形與正方形的內(nèi)在關(guān)系，扎實(shí)落實(shí)平面圖形的研究方法，讓“教－學(xué)－評(píng)”貫穿課堂始終。

示范課展示結(jié)束后，蚌埠市燕山鄉(xiāng)中心小學(xué)張家巧老師作精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)。張老師充分肯定兩節(jié)課以學(xué)生為主體、以探究為核心，從真實(shí)情境引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重動(dòng)手探究與課堂交流，學(xué)生表達(dá)完整、習(xí)慣優(yōu)良；同時(shí)贊揚(yáng)執(zhí)教教師精準(zhǔn)把握學(xué)生知識(shí)起點(diǎn)，課堂高效扎實(shí)。他建議將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)延伸至課外，引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的平行與相交現(xiàn)象，并適度提升拓展難度，真正達(dá)成教是為了不教的育人目標(biāo)，為后續(xù)“教－學(xué)－評(píng)”一致性的深化實(shí)施指明實(shí)踐方向。

隨后，蚌埠市蚌山小學(xué)范潔主任帶來(lái)《緊扣“教－學(xué)－評(píng)”一致性 深耕圖形與幾何課堂》專題講座。講座圍繞蘇教版三年級(jí)下冊(cè)單元編排邏輯、教學(xué)重難點(diǎn)、核心教學(xué)策略等內(nèi)容展開(kāi)，系統(tǒng)闡釋“教－學(xué)－評(píng)”一致性落地路徑，強(qiáng)調(diào)圖形與幾何的課堂教學(xué)應(yīng)從直觀感知走向抽象概括，以多元、過(guò)程性評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，為圖形與幾何領(lǐng)域單元整體教學(xué)與評(píng)價(jià)實(shí)施提供清晰、可操作的專業(yè)指引。

此次研討活動(dòng)將課堂實(shí)踐、專家點(diǎn)評(píng)與理論引領(lǐng)深度融合，全程貫穿“教－學(xué)－評(píng)”一致性理念，有效推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)落地生根。參與教師紛紛表示收獲頗豐，既拓寬了教學(xué)視野，又明晰了實(shí)踐路徑，為后續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)、助力學(xué)生核心素養(yǎng)提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

今后，蚌埠市蚌山小學(xué)教育集團(tuán)將繼續(xù)以新教材研讀為抓手，深化校際聯(lián)動(dòng)與集團(tuán)內(nèi)外協(xié)同教研，持續(xù)探索核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂新樣態(tài)。相信全體教師將以此次活動(dòng)為契機(jī)，在反思中前行，在實(shí)踐中創(chuàng)新，讓數(shù)學(xué)課堂真正成為學(xué)生思維生長(zhǎng)、素養(yǎng)提升的沃土。（圖文／蚌埠市蚌山小學(xué)）