日前，教育部舉行新聞發(fā)布會(huì)介紹《“人工智能+教育”行動(dòng)計(jì)劃》有關(guān)情況，其中提出要加強(qiáng)人工智能開放聯(lián)盟建設(shè)。聯(lián)盟主要開展了哪些工作？發(fā)揮了什么樣的作用？清華大學(xué)校長、聯(lián)盟理事長李路明在新聞發(fā)布會(huì)上介紹了聯(lián)盟建設(shè)情況。

2025年12月16日，由17家高水平研究型大學(xué)、8家科技領(lǐng)軍企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)等單位組成人工智能開放聯(lián)盟成立。聯(lián)盟旨在強(qiáng)化有組織科研創(chuàng)新、有組織技術(shù)攻關(guān)、有組織人才培養(yǎng)，致力于成為人工智能創(chuàng)新技術(shù)的策源地、人工智能國際合作的重要窗口和推進(jìn)“人工智能+”行動(dòng)的戰(zhàn)略支點(diǎn)。聯(lián)盟成立以來，主要開展了以下方面的工作。

一是共同承擔(dān)國家重大任務(wù)。高水平研究型大學(xué)是我國重要的戰(zhàn)略科技力量，也是國家基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地，承擔(dān)國家人工智能領(lǐng)域的重大攻關(guān)任務(wù)，是聯(lián)盟的核心責(zé)任。目前，北京大學(xué)牽頭承擔(dān)的科學(xué)智能語料庫建設(shè)項(xiàng)目，高教社牽頭承擔(dān)的高等教育語料庫建設(shè)項(xiàng)目，都以開放聯(lián)盟作為重要載體，有效整合不同高校、企業(yè)的力量，共同為搶占人工智能發(fā)展制高點(diǎn)提供科技支撐。

二是共同營造良好發(fā)展環(huán)境。聚焦人工智能賦能教育過程的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，有效整合高校和產(chǎn)業(yè)力量，為行業(yè)發(fā)展賦能，形成工作推進(jìn)合力。比如，上海交通大學(xué)牽頭承擔(dān)啟悟?qū)W習(xí)社區(qū)建設(shè)，發(fā)動(dòng)廣大師生力量參與開源眾創(chuàng)生態(tài)建設(shè)，解決人工智能創(chuàng)新不活躍的問題；北京郵電大學(xué)牽頭謀劃國家教育智算服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，有效匯聚優(yōu)質(zhì)算力、數(shù)據(jù)、模型和工具，解決智能應(yīng)用供給不足的問題。

三是共同深化國際交流合作。主動(dòng)宣介人工智能發(fā)展的中國經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大中國人工智能的國際影響力。比如，清華大學(xué)在去年的世界慕課大會(huì)上發(fā)布智慧慕課《墨西哥城宣言》，推動(dòng)傳統(tǒng)慕課智能升級(jí)，推動(dòng)高等教育課堂革命，得到了世界各國的廣泛認(rèn)同。同時(shí)，清華大學(xué)牽頭成立了智能技術(shù)教育領(lǐng)域社會(huì)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化子工作組，旨在研制一批高質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)及國際標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)更多中國標(biāo)準(zhǔn)成為國際共識(shí)。

按照《行動(dòng)計(jì)劃》的部署，人工智能開放聯(lián)盟將重點(diǎn)做好以下工作：

一是優(yōu)化聯(lián)盟組織，做大聯(lián)盟“朋友圈”。推動(dòng)聯(lián)盟成員擴(kuò)容和結(jié)構(gòu)優(yōu)化，吸收更多優(yōu)勢(shì)高校、領(lǐng)軍企業(yè)參與到聯(lián)盟，更好支撐國家人工智能發(fā)展。

二是主動(dòng)擔(dān)當(dāng)請(qǐng)纓，搶占科技“制高點(diǎn)”。主動(dòng)承擔(dān)國家重大科技任務(wù)，做人工智能領(lǐng)域前沿創(chuàng)新的定義者和科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合的踐行者。

三是促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，打造思想碰撞“新平臺(tái)”。籌備世界數(shù)字教育大會(huì)AI for Science（人工智能賦能科研）分論壇，開展智能時(shí)代科研范式變革的高端對(duì)話。探索推動(dòng)新型學(xué)術(shù)出版平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)科研成果開放共享與高效傳播。

四是深化國際合作，推動(dòng)中國方案“走出去”。舉辦全球人工智能青年峰會(huì)、開源嘉年華等品牌活動(dòng)，編制《人工智能教育倫理指南》，讓更多中國方案成為國際共識(shí)。

來源：微言教育。

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