為深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)學(xué)科核心素養(yǎng)落地，提升教師教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展水平，近日，衡水濱湖新區(qū)志臻中學(xué)高一、高二開展同課異構(gòu)大公開課教研活動(dòng)。多學(xué)科教師聚焦以差異化教學(xué)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)多元課堂，通過“課堂展示+集體研討+重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)”的形式，來深入研究課堂教學(xué)，在思維碰撞中探索教學(xué)提質(zhì)新路徑，助力該校教師專業(yè)成長(zhǎng)。

教室里，孩子們?nèi)橥度?/strong>

同課異構(gòu)中，同一課題由不同教師自主設(shè)計(jì)教學(xué)方案，呈現(xiàn)出風(fēng)格各異的課堂形態(tài)。參賽教師精心備課，結(jié)合學(xué)情將先進(jìn)教學(xué)理念融入實(shí)踐，或創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣，或引導(dǎo)思維培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，或強(qiáng)化互動(dòng)打造高效課堂，充分彰顯教學(xué)智慧與專業(yè)素養(yǎng)。

老師們緊扣時(shí)代熱點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊高效，注重學(xué)生思辨能力的培育。在課堂上，他們引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)立法的內(nèi)涵與要求，真正體現(xiàn)了學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一。有的老師精心設(shè)計(jì)上節(jié)課的反思復(fù)盤環(huán)節(jié)，有的老師大膽創(chuàng)新課堂結(jié)構(gòu)，各自亮出獨(dú)門絕技。

課堂上的孩子們?nèi)褙炞ⅲe極互動(dòng)，認(rèn)真記筆記。問題設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，學(xué)生參與度高，思維異常活躍。在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師們不忘情感升華，自然而然地滲透家國(guó)情懷，讓課堂既有深度又有溫度。

講臺(tái)上，他們各出奇招

《雷雨》大劇上演啦，就在濱湖志臻！是的，您沒有聽錯(cuò)。在同課異構(gòu)的課堂上，您可以欣賞到由學(xué)生演員精心演繹的話劇經(jīng)典片段。

同學(xué)們認(rèn)真揣摩角色性格，精準(zhǔn)把握人物情緒，用生動(dòng)的臺(tái)詞、傳神的動(dòng)作，將《雷雨》中的人物形象演繹得淋漓盡致，既加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，也鍛煉了自身的表達(dá)能力和合作能力，贏得了在場(chǎng)師生的陣陣掌聲。

除了精彩的話劇演繹，各學(xué)科課堂上還有諸多亮點(diǎn)：理科課堂上，教師帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手開展學(xué)科小實(shí)驗(yàn)，讓抽象的公式、定理變得直觀易懂，學(xué)生們動(dòng)手操作、認(rèn)真觀察、積極討論，在實(shí)踐中探索科學(xué)的奧秘；文科課堂上，群組討論、觀點(diǎn)辯論等活動(dòng)有序開展，同學(xué)們各抒己見、交流碰撞，形成了熱熱鬧鬧的課堂場(chǎng)面，涌動(dòng)著知識(shí)互動(dòng)交流的熱浪。

教室后，多了一群特殊的“學(xué)生”

這場(chǎng)精彩的課堂展示，不僅是學(xué)生們的學(xué)習(xí)盛宴，更是教師們的教研課堂。在每一間教室的后排，坐著一群特殊的“學(xué)生”。全體科任教師全程專注參與聽課，手中的聽課記錄本寫滿了密密麻麻的筆記，詳細(xì)記錄著授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、課堂互動(dòng)情況，同時(shí)細(xì)致觀察每一位學(xué)生的課堂反應(yīng)，捕捉課堂中的亮點(diǎn)與可優(yōu)化之處。

本次參與同課異構(gòu)活動(dòng)的不僅有高一年級(jí)的教師，高二年級(jí)的老師們也主動(dòng)參與到聽課環(huán)節(jié)中來。他們認(rèn)真學(xué)習(xí)高一年級(jí)教師的不同教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，同時(shí)結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極為高一年級(jí)的授課教師提出寶貴的意見和建議，有效加強(qiáng)了高一、高二年級(jí)之間的教學(xué)銜接，實(shí)現(xiàn)了年級(jí)間的教學(xué)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

研討后，留下的是共識(shí)與方向

課堂展示結(jié)束后，各學(xué)科組立即開展了深度交流研討活動(dòng)，一場(chǎng)場(chǎng)思想的碰撞、智慧的交鋒在研討室里熱烈上演。研討中，老師們圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)效果等多個(gè)核心環(huán)節(jié)展開深入推敲，直言不諱地提出改進(jìn)建議，在交流中促進(jìn)自我完善，在探討中實(shí)現(xiàn)共同提升。

授課教師依次闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)環(huán)節(jié)安排以及課堂實(shí)施中的感悟與反思，分享自己在備課、授課過程中的難點(diǎn)與收獲。隨后，聽課教師們結(jié)合自身的聽課感受，暢談?dòng)^課感悟，并提出了具體、可行的改進(jìn)建議。

學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)一步從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)方法創(chuàng)新性、學(xué)生主體參與度等維度，對(duì)本次同課異構(gòu)課堂進(jìn)行了全面總結(jié)，充分肯定了授課教師們?cè)诓町惢虒W(xué)設(shè)計(jì)上的用心與成效，同時(shí)也對(duì)后續(xù)課堂教學(xué)優(yōu)化提出了明確要求。

主任全程參與此次同課異構(gòu)活動(dòng)，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，從教學(xué)節(jié)奏把控、學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)、課堂效率提升等多個(gè)角度，為各位教師提供了寶貴的指導(dǎo)意見。整場(chǎng)評(píng)課既凸顯學(xué)科特色，又凝聚教學(xué)共識(shí)，為后續(xù)優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)、落實(shí)核心素養(yǎng)培育提供了清晰路徑。

本次同課異構(gòu)活動(dòng)可謂是精彩紛呈，不僅是教學(xué)技藝的展示，更是教育理念的碰撞與融合。實(shí)現(xiàn)了“以異構(gòu)求優(yōu)化，以共享促共進(jìn)”的教研之路。該校將繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新，助力教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量全面提升，書寫教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！

編輯：東方