“他是我女兒的班主任，我以為他德高望重，沒想到他竟做出這么下作的事。”周海（化名）氣憤道。

家長報(bào)案：

班主任帶高一女生去賓館

請(qǐng)假條顯示“因生病請(qǐng)假一天”

1991年出生的周海是河南省光山縣人，2010年，他的女兒周雨（化名）出生。在他眼里，女兒雖然平日有些內(nèi)向，成績也一般，但很乖巧、聽話。

2025年9月，15歲的周雨考入光山縣某高中。周海說，家里距離學(xué)校約10公里，女兒上高中后便住校學(xué)習(xí)，每兩周回家一次，“有時(shí)周末會(huì)在學(xué)校補(bǔ)課。”

2025年11月8日，周六，周海讓親戚幫忙接周雨回家。上午10時(shí)許，他接到親戚的電話，對(duì)方稱女兒沒在學(xué)校，“我回家后問女兒怎么離開學(xué)校了，女兒說是班主任劉某帶她出去賓館開房了。”

蓋著所在學(xué)校印章的《請(qǐng)假條》顯示，因生病請(qǐng)假一天，從11月7日至11月8日，學(xué)生周雨。班主任簽名“劉某”。

周海意識(shí)到事情不對(duì)，立即帶著剛回家的女兒前去賓館所在地的派出所報(bào)案。

11月9日，轄區(qū)派出所出具《報(bào)案回執(zhí)》，稱已收到周海關(guān)于女兒遭強(qiáng)制猥褻的報(bào)案。

女孩回憶：

與同學(xué)鬧矛盾后，班主任找她談話

“我以為是給我住的地方，他自己回家”

周海說，在警方的詢問筆錄中，女兒稱，11月6日，同班一名同學(xué)向班主任劉某告她在班里說其壞話。下午5時(shí)，劉某在向她了解情況時(shí)，說她很可愛、很漂亮，然后帶她去辦公室詢問家庭情況等，“他讓我今后把他當(dāng)成自己人。”

周雨表示，11月7日，劉某給了她一張假條，并表示要帶她出去吃飯，“我以為老師想讓我做班里的情報(bào)員。”當(dāng)天下午3時(shí)，劉某給她200元，讓買東西吃，然后就帶她去附近一家牛排店吃飯，期間劉某多次摸她的手、腿。

周雨說，隨后，劉某稱要在賓館開一間房，雖然意識(shí)到不對(duì)勁，但因她是私自離校，便跟著劉某。到賓館房間后，劉某拉上窗簾鎖上房門后，想抱住她，“我躲開，說你有孩子和老婆，你對(duì)得起他們嗎？他說，沒事沒事。”劉某又將她壓在床上，她拒絕，劉某遂離開。

周雨說，“我以為他是想帶我吃個(gè)飯，開房給我一個(gè)住宿的地方，他自己回家。拒絕他后，他讓我不要給家長說他帶我開賓館的事。”

行拘10日：

涉事老師事發(fā)前曾去過計(jì)生用品柜臺(tái)

賓館有住宿客人曾聽到女孩哭聲

2026年4月14日，相關(guān)媒體聯(lián)系到涉事班主任劉某，對(duì)方立即掛斷電話。

根據(jù)2025年11月19日劉某在警方做的筆錄顯示，劉某54歲。其稱，事發(fā)當(dāng)天，同事電話聯(lián)系他，稱周雨與班里同學(xué)打架了，他便前往學(xué)校，帶周雨去吃飯，給周雨在賓館開了一間房。

記者注意到，筆錄中提及，警方調(diào)取公共視頻發(fā)現(xiàn)，事發(fā)當(dāng)天，劉某曾于11月7日下午2時(shí)前往一家藥店，在計(jì)生用品柜臺(tái)前停留。對(duì)此，劉某稱，是因?yàn)樗麤]用過，比較好奇。

警方的案件現(xiàn)場訪問記錄表顯示，警方對(duì)賓館一名住宿客人進(jìn)行詢問，對(duì)方稱，11月7日下午6時(shí)20分左右，其下樓拿東西后回房間，聽到對(duì)面房間有小女孩哭的聲音，當(dāng)時(shí)其沒有在意，便回房了。

11月19日，光山縣公安局出具《行政處罰決定書》，認(rèn)定劉某對(duì)周雨實(shí)施了猥褻，其違法行為嚴(yán)重，決定以猥褻對(duì)其處以行政拘留10日處罰。

心理傷害——

“女兒自言自語，說信任的老師卻那樣對(duì)她”

“轉(zhuǎn)學(xué)后在校突然服藥輕生，好在同學(xué)及時(shí)發(fā)現(xiàn)”

“這件事對(duì)我女兒造成了嚴(yán)重的心理傷害。”周海說。

醫(yī)院2025年12月18日出具的《心理健康臨床癥狀自評(píng)量表》顯示，周雨存在重度抑郁癥狀、中度焦慮癥狀、中度敵對(duì)癥狀、重度恐怖癥狀、重度偏執(zhí)癥狀、中度精神病性癥狀等。

周海回憶，雖然2025年12月下旬孩子已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)，但這件事對(duì)她傷害很大，“事發(fā)后，女兒特別怕一個(gè)人獨(dú)處，經(jīng)常自言自語，說自己那么相信老師，為什么老師要這樣對(duì)待她。她沉默寡言，平常莫名其妙就哭了。”

2026年1月28日，周雨因情緒低落，服用過量阿莫西林，導(dǎo)致藥物中毒，被家人送醫(yī)院洗胃治療。周海說：“當(dāng)時(shí)是晚上，孩子在學(xué)校突然喝藥了，幸好同學(xué)發(fā)現(xiàn)及時(shí)，老師通知我們后，及時(shí)送醫(yī)救治。”

仍在維權(quán)——

家長認(rèn)為處罰過輕，希望追究老師刑事責(zé)任

縣教體局：涉事教師已降級(jí)，調(diào)離教學(xué)一線

“行政拘留10日太輕了，作為班主任應(yīng)該為人師表，卻做出如此下作的事，我希望追究其刑事責(zé)任。”周海說，11月中旬，他向光山縣教體局進(jìn)行了投訴，但始終沒有獲得正式回復(fù)，“他們口頭通知我，說劉某被降級(jí)了。”

周海說，由于警方認(rèn)為不構(gòu)成刑事案件，他便委托律師，希望向法院提起刑事自訴，但截至2026年4月14日，法院未回應(yīng)。

錄音顯示，法院工作人員表示，刑事案件的涉案材料應(yīng)由警方移交檢察院，再由檢察院提起公訴，不需要當(dāng)事人向法院直接提起刑事自訴。

4月14日，相關(guān)媒體嘗試聯(lián)系涉事學(xué)校校長沈某，無果。

同日，光山縣教體局工作人員表示，他們已經(jīng)對(duì)涉事老師劉某降級(jí)處理，調(diào)離教學(xué)一線，“他現(xiàn)在在原高中做后勤工作，已經(jīng)降到最低等級(jí)了。”

該工作人員表示，該處理結(jié)果是依法依規(guī)作出的，不存在包庇。關(guān)于家長若不滿意該如何申訴，對(duì)方未明確回應(yīng)。

律師說法——

雖處以行政拘留，但仍可能轉(zhuǎn)為刑事案件

北京澤亨律師事務(wù)所財(cái)產(chǎn)辯護(hù)研究中心主任胡磊表示，根據(jù)《中華人民共和國刑法》第237條，以暴力、脅迫或者其他方法強(qiáng)制猥褻他人的，處五年以下有期徒刑或者拘役；有其他惡劣情節(jié)的，處五年以上有期徒刑。

本案中，15歲女孩屬于已滿14周歲不滿18周歲的未成年人，教師作為負(fù)有教育照護(hù)職責(zé)的人員，利用班主任身份，以請(qǐng)假條為由將其單獨(dú)帶出學(xué)校、帶到賓館，拉窗簾、鎖門、試圖抱壓在床上并多次觸摸其手腿等行為，如果證據(jù)能證明存在違背被害人意志的強(qiáng)制因素，或者利用了教師的職務(wù)優(yōu)勢(shì)和孤立環(huán)境，就可能被認(rèn)定為犯罪。

最高人民法院、最高人民檢察院2023年發(fā)布的《辦理強(qiáng)奸、猥褻未成年人刑事案件的司法解釋》明確，對(duì)負(fù)有照護(hù)職責(zé)的人員侵害未成年人要從嚴(yán)從重處理，利用教師身份實(shí)施侵害、造成被害人心理傷害等情形，都屬于應(yīng)當(dāng)從重的情節(jié)。

目前警方以行政拘留10日作出處理，但家屬認(rèn)為處罰過輕，這類案件中，公安有時(shí)會(huì)認(rèn)為證據(jù)尚未達(dá)到刑事立案標(biāo)準(zhǔn)，但如果后續(xù)出現(xiàn)新證據(jù)，比如賓館住戶聽到的哭聲、嫌疑人購買計(jì)生用品的行為、女孩的陳述以及心理傷害情況等，能夠進(jìn)一步證明行為的強(qiáng)制性和惡劣程度，當(dāng)事人行為可能構(gòu)成強(qiáng)奸罪未遂，公安機(jī)關(guān)可以補(bǔ)充偵查，檢察院也可以進(jìn)行立案監(jiān)督，進(jìn)而轉(zhuǎn)為刑事案件。

心理傷害鑒定可能成為需補(bǔ)充的重要證據(jù)

胡磊表示，本案中，對(duì)受害人的心理傷害鑒定很有必要。該鑒定雖然不是轉(zhuǎn)刑事的唯一依據(jù)，但可以作為重要證據(jù)，支持認(rèn)定行為造成“嚴(yán)重后果”或“其他惡劣情節(jié)”。

15歲女孩事后出現(xiàn)重度抑郁、中度焦慮、嚴(yán)重恐怖癥狀、害怕獨(dú)處、自言自語、莫名哭泣，甚至轉(zhuǎn)學(xué)后出現(xiàn)服藥輕生行為（服用過量阿莫西林），醫(yī)院已經(jīng)出具了心理癥狀自評(píng)量表。這些表現(xiàn)屬于典型的心理創(chuàng)傷。根據(jù)2023年兩高司法解釋明確，猥褻未成年人造成被害人輕傷以上后果，包括心理傷害導(dǎo)致自殘、自殺傾向或其他嚴(yán)重后果的，可以認(rèn)定為加重情節(jié)。雖然15歲不屬于幼童，但未成年人保護(hù)的相關(guān)原則同樣適用，嚴(yán)重心理損害可以作為認(rèn)定惡劣情節(jié)的重要參考。

心理鑒定結(jié)果能夠補(bǔ)強(qiáng)證據(jù)鏈，幫助判斷行為的危害程度和違背意志的程度，從而為刑事立案提供更有力的支撐。家屬可以委托有資質(zhì)的司法鑒定機(jī)構(gòu)進(jìn)行正式的心理損害評(píng)估，把鑒定意見作為材料提交給公安和檢察院，同時(shí)要求公安補(bǔ)充調(diào)查心理傷害的相關(guān)事實(shí)。

家屬可通過刑事、民事、行政三方面維權(quán)

胡磊說，家屬已經(jīng)報(bào)案并拿到了行政處罰決定書，現(xiàn)在可以從刑事、民事和行政紀(jì)律幾個(gè)方面同步推進(jìn)維權(quán)。

刑事方面，可以向光山縣公安局或上級(jí)公安機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)核，要求將案件轉(zhuǎn)為刑事處理或補(bǔ)充偵查；同時(shí)向光山縣人民檢察院申請(qǐng)立案監(jiān)督，檢察院對(duì)侵害未成年人的案件負(fù)有監(jiān)督職責(zé)。如果公安堅(jiān)持不立案，在證據(jù)較為充分的情況下，也可以考慮刑事自訴。

民事方面，當(dāng)事人可以直接向法院提起民事訴訟，要求嫌疑人賠償醫(yī)療費(fèi)、心理治療費(fèi)、誤學(xué)費(fèi)以及精神損害撫慰金等，如果學(xué)校或教育主管部門存在管理失職，也可以要求他們承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。未成年人遭受性侵害的案件，法院在精神損害賠償上支持力度通常比較大，還可以申請(qǐng)司法救助。

行政紀(jì)律追責(zé)方面，教體局雖然已經(jīng)對(duì)嫌疑人降級(jí)調(diào)離一線，但家屬仍可以向縣教體局、上級(jí)教育部門或者紀(jì)委監(jiān)委提交書面材料，要求進(jìn)一步處理，包括吊銷教師資格、開除公職，甚至終身禁止從事教育工作。《未成年人保護(hù)法》和《教師法》對(duì)教師侵害學(xué)生都有明確從嚴(yán)處理的規(guī)定。

另外，可以聯(lián)系當(dāng)?shù)貗D聯(lián)、未成年人保護(hù)組織或者法律援助中心，申請(qǐng)法律援助和心理干預(yù)支持。

未成年人保護(hù)是法律優(yōu)先原則，這類案件社會(huì)危害性大，家屬依法持續(xù)跟進(jìn)是完全有依據(jù)的，最終能否追究刑事責(zé)任，關(guān)鍵還是看證據(jù)能否達(dá)到刑事證明標(biāo)準(zhǔn)，但家屬有權(quán)要求有關(guān)部門認(rèn)真對(duì)待。

來源 | 大風(fēng)新聞

編輯 | 王常鈺 責(zé)編 | 陳瀟 審核 | 劉利娜

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