他們深耕在一線，十位推動閱讀的教育者被表彰

值世界讀書日到來之際，“中國教育報2025年度推動讀書十大人物頒證儀式”日前在中國國際出版交流中心舉行，該活動旨在表彰扎根基層的教育工作者，他們來自天南海北，默默耕耘在校園一線。

安徽省合肥市南門小學校長何煒把校園圖書館從靜默的藏書樓變得炙手可熱，他將閱讀課正式排入課表；貴州省興義市田字格萬峰林民族實驗學校校長胡興青，扎根深山為孩子募捐4000冊圖書，翻山越嶺開展30多場分享會。

吉林省教育學院中學語文教研員郎鏑提出“九步五課”教學體系，推動全省教師閱讀能力提升，讓閱讀從個人愛好變成惠及萬千師生的公共事業；甘肅省定西市岷縣教育局教師發展中心副主任劉瀚，在鄉村一線首創“相約星期二”師生共讀課，創辦《禾苗》校刊，讓一個人的閱讀信念變成一群人的日常堅持。

讓共讀從校園走向社會，江蘇省常熟市凱文小學校長沈春媚，建起“蒲公英小小圖書館”，寫下數十萬字共讀日記，推行“全人全域全科”閱讀理念，讓閱讀種子從校園飄向社區；北京一零一中教師王力鵬，以三十年的教育實踐摸索出全鏈條閱讀推廣體系，用經典導讀與閱讀表達滋養學生心靈。

陜西省西安市碑林區大學南路小學朱雀分校校長王妮從1200份調查中破解親子閱讀痛點，設計出新的共讀策略，讓家校共讀從校園走向社會；上海市閔行區佳佳中心幼兒園園長姚莉莉，專注幼兒閱讀啟蒙，在73所幼兒園實踐“閱讀E空間”，用趣味活動喚醒閱讀興趣，還以公益朗讀為病房兒童送去溫暖；山東聊城的張婧創立“婧·悅·讀”公益讀書會，讓本土文化成為閱讀厚重的底色；河南南陽鄉村教師張俊霞堅守講臺，帶領教師共讀、開展親子共讀，以多元方式播撒書香。

分享環節里，十位教育者的故事真誠有力。有人說要以好奇心點燃閱讀習慣，有人堅信家校社合力方能行穩致遠；有人倡導“高興的閱讀”，也有人提出“輸出式閱讀”鼓勵孩子勇敢表達。

作為頒證儀式一部分，《商務印書館全民閱讀推薦書目》同時發布，《語文教育三人談》新書座談環節匯聚三位語文教育領域專家——首都師范大學教授張彬福，陜西師范大學文學院教授、北京一零一中原副校長、語文特級教師程翔，北京大學語文教育研究所所長、教授汪鋒就“閱讀與語文教育”進行對談，聚焦深度閱讀和整本書閱讀實施策略、AI在語文教學中的合理應用，共同分享語文教師的閱讀路徑與方法。

張彬福認為，養成好的閱讀習慣從培養學生的好奇心開始，應家校聯動推動校園閱讀。程翔提到，語文老師要想把課教好，一定要好好讀書，整本書閱讀與單篇教學互為關聯。汪鋒認為，在AI時代，讀書恰恰是需要具身體驗的事，唯有親自踐行而非依靠AI代替，方能切實感受世界。

2026年《全民閱讀促進條例》正式施行。商務印書館將每月8日設立為“全民閱讀推廣日”，持續深化深度閱讀行動計劃。本次活動是商務印書館2026年讀者開放日及全民閱讀活動周的開場，通過表彰讀書榜樣、發布優質書目、舉辦名家對談等形式，為書香校園建設和全民閱讀助力。