宜賓江安長江學校省、市課題第二批案例教學實踐活動在漢安中學舉行

為扎實推進由宜賓市江安縣陽春鎮長江學校承研的四川省思想政治教育研究課題“初中道德與法治跨學科主題教學案例設計與實踐研究”暨宜賓市教育科研課題“中小學思政跨學科主題教學案例設計與實踐研究”的研究工作，繼4月14日首批案例教學實踐之后，4月22日，該課題組全體成員走進實驗學校——江安縣漢安初級中學校，開展第二批案例教學實踐活動。本次授課由課題組成員、漢安中學楊燕老師承擔，執教內容為統編版《道德與法治》七年級上冊《認識生命》。課題組全體成員及漢安中學部分道德與法治教師參與聽課、評課與數據采集。

楊燕老師以繪本《一片葉子落下來》為敘事主線，圍繞“生命的探問”設置“生命有時盡”和“生命有接續”兩個篇章。課堂以一片真實樹葉導入，迅速將學生帶入生命情境。教學中，楊老師引導學生對比課前收集的兩片樹葉，結合生物學“生物變異普遍性”知識，感悟生命的獨特；通過葉子從春到冬的四季視頻，理解生命的有限與不可逆；引入弗蘭克爾意義療法，幫助學生直面死亡、追問生命價值。在“生命有接續”環節，借助細菌真菌物質循環示意圖，學生科學認識落葉分解滋養新生的過程，并繪制“生命之樹”畫作，從藝術創作中體悟個體生命、社會關聯與精神傳承的三重接續。整節課融合語文（繪本共讀、續寫）、生物學（物質循環）、心理學（意義療法）、藝術（繪畫創作）等多學科，學生在共情、探究、創作中建構起珍愛生命、敬畏生命的價值觀。

課題組嚴格按研究計劃，在本次教學實踐中同步開展過程性數據采集。課前，學生完成預習單及生命認知前測問卷；課中，課題組使用《跨學科主題學習課堂觀察量表》對師生互動、學科融合深度、學生參與度等進行實時記錄，并收集學生“生命之樹”畫作、繪本續寫作品、小組討論記錄等過程性材料；課后，隨機抽取學生進行訪談，并組織授課教師填寫教學反思日志。通過多模態數據采集，為后續案例優化、“三雙（雙主體·雙路徑·雙評價）”教學模式提煉及評價工具完善提供實證支撐。

課后，課題組圍繞本節課展開深度研討。成員們一致認為，楊燕老師的教學充分體現了“一葉貫穿、多科融合、價值引領”的設計理念，繪本情境真實感人，科學探究嚴謹有序，藝術創作情感升華，學生在層層遞進中實現了對生命的完整認知。同時，大家就繪本視頻時長把控、學生續寫展示覆蓋面、物質循環圖示的適齡化呈現等問題提出了具體優化建議。課題負責人熊林強調，本課作為生命教育的典型范例，要進一步打磨細節，形成可復制、可推廣的精品案例。

截至目前，課題組已分別在江安中學、漢安中學完成兩輪首批案例教學實踐，覆蓋《做自尊的人》《認識生命》兩個主題。按照研究計劃，4月至6月，課題組將繼續在實驗學校開展《幾代中國人的美好夙愿》《增強生命的韌性》等主題實踐，持續收集過程性數據，提煉“雙主體·雙路徑·雙評價”協同育人教學模式的操作要點，同步推進“跨學科融通課堂”教師研修數字平臺資源建設。

此次實踐驗證活動，進一步檢驗了跨學科主題教學設計的課堂適切性，積累了豐富的過程性數據，為后續成果凝練與輻射推廣奠定了堅實基礎。作為課題承研單位，長江學校將繼續發揮科研引領作用，帶領課題組扎根課堂、深耕實踐，以高質量研究成果助力區域思政課跨學科教學改革。（圖/文 宜賓市江安縣陽春鎮長江學校）