“館園共建”幼兒科學教育聯盟在滬成立

4月22日，上海自然博物館（上海科技館分館）與上海市托幼協會聯合發起的“館園共建”幼兒科學教育聯盟正式成立。全市二十所示范性幼兒園園長及近百名學前教育工作者共同見證。

聯盟的成立，標志著上海館園協同育人邁入系統化、制度化、專業化新階段，實現了從零散活動對接向頂層機制構建的范式升級，從場館資源單向輸出到校園共育深度融合的質變跨越，為超大城市推進家校社協同育人、賦能學前教育高質量發展，提供了可復制、可推廣的上海樣本與創新范式。

全新啟航

為學前科學啟蒙注入全新動能

活動現場為首批二十家成員單位授證。一個資源共享、優勢互補、教研共生、實踐共創的專業化平臺正式啟航，為學前科學啟蒙注入全新動能。

現場，四位成員單位園長分享館園融合一線實踐經驗，以實踐作答、以經驗賦能。

上海市徐匯區科技幼兒園園長汪瑾介紹，該園以“守護好奇心”為核心理念，依托“玩+”科學素養培育路徑、博物館探究課程及人工智能賦能模式，構建幼兒科學啟蒙教育體系，借助AI智能體等創新手段，助力幼兒成長為“天生的科學家”。

上海市靜安區安慶幼兒園園長溫劍青提出，推動博物館與幼兒園深度合作，讓幼兒在真實自然環境中自主探究，守護童真天性，實現科學教育與人文教育相融共生，幫助孩子看見更廣闊的世界。

華東師范大學附屬紫竹幼兒園園長徐臻強調，要踐行“鏈接資源，聯結兒童”的教育實踐，轉變育人思路，讓幼兒在博物館真實場景中主動探索、深度學習。

上海市普陀區真如翠英幼兒園園長金葉表示，想要將科普場館資源真正轉化為滋養兒童成長的優質養分，需立足課程建設與幼兒發展雙重需求，讓探究式學習自然生發、落地生根。

從課程落地的實操路徑，到兒童為本的教育理念，從資源活用的創新方法，到園本化落地的深度思考，園長們的分享勾勒出鮮活翔實的實踐圖譜，為聯盟精準開展工作提供了一線參考與優質實踐范本。

館方從學術研究與資源研發兩大維度，搭建聯盟專業支撐體系。上海科技館在站博士后、學前教育博士黃鼎文，結合學前兒童認知規律與博物館教育效能相關研究，為活動設計提供認知科學依據與科學評估框架，保障教育實踐契合幼兒身心發展規律。上海自然博物館展教中心教育研發部副部長朱瑩，以“趣玩研學”品牌為切入點，重點推介面向學齡前兒童及親子家庭打造的“趣玩?野孩子”“趣玩?發燒友”系列研學產品。依托“需求分析—定位規劃—研發落地—評估迭代”全流程運營模式，館方實現研學資源標準化、常態化、可持續供給。

跨界對話

探索協同育人新路徑

館長對談環節，上海科技館館長倪閩景攜手學前教育專家徐則民、許玭，及多位幼兒園園長圍繞“如何深化博物館資源與幼兒園課程融合，實現優勢互補、資源共享”核心議題展開深度研討。

各方聚焦館園資源適配日常教學、教師科學素養提升、雙向教研機制搭建等關鍵問題凝聚共識：高效高質的館園共育，需建立“資源輸送—園本轉化—效果反饋”全鏈條閉環機制，推動教育資源從簡單疊加走向深度融合，實現1+1＞2的協同育人價值。

播種科學種子

共筑幼兒成長新未來

從資源單點整合到育人生態全域構建，“館園共建”幼兒科學教育聯盟的成立，既是上海學前教育與公共文化服務協同發展的重要里程碑，更是深耕科學啟蒙、賦能未來教育的全新起點。

下一步，上海自然博物館將攜手各成員單位同向而行，以系統化資源供給、常態化雙向培訓、深度化聯合教研為核心抓手，將博物館的自然館藏與科學內涵，轉化為幼兒園可感知、可探索、可延展的特色課程資源，合力繪就學前教育高質量發展嶄新圖景。

記者：任超

編輯：路景斕

資料、圖片：上海自然博物館

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