家里孩子上小學(xué)后,問題特別多,經(jīng)常問“為什么天是藍(lán)的?”“燈為什么會亮?”有些我能講幾句,但很多現(xiàn)象我自己也說不清楚。想帶孩子動手做實驗,又怕麻煩,也擔(dān)心不安全。
后來跟其他家長聊天,有人說可以用手機上的APP輔助一下,讓孩子看看動畫、做做模擬操作。我前前后后也下載了好幾個,有些孩子不太感興趣,有些內(nèi)容太難。目前我們還在用的有三個,簡單說說我的個人感覺。
一、我為什么想到用APP
小學(xué)階段孩子對世界好奇,物理現(xiàn)象其實就在身邊:影子、磁鐵、水里的筷子。但“重力”“電路”這些概念光靠說,孩子很難想象。APP里有動畫和可以點來點去的實驗,能把抽象的東西變成看得見的畫面,孩子理解起來稍微容易一點。
對我個人來說,APP比較方便,不用特意準(zhǔn)備材料,也不用擔(dān)心觸電或者打碎東西,可以重復(fù)玩。
二、我自己挑這類APP的幾個關(guān)注點
(一)內(nèi)容不能太深,畫面要有趣,孩子能看懂。
(二)最好跟生活中常見的事物相關(guān),比如水、光、聲音。
(三)操作簡單些,孩子自己點幾下就能玩,不用我一直教。
(四)能控制使用時間,保護(hù)眼睛。
三、我們家用過的三款A(yù)PP
(一)NOBOOK
這款我們用的時間比較久。它里面有很多實驗,從小學(xué)到初中的都能找到。孩子可以自己動手,比如把電池、導(dǎo)線、燈泡拖到一起,試著搭一個電路。接錯了燈就不亮,需要自己找原因。這比直接告訴他答案,印象深一些。
我覺得它比較適合用來做模擬實驗,沒有安全問題,也不用花錢買器材。而且有些實驗跟孩子科學(xué)課上學(xué)的內(nèi)容能對上,他上高年級后用來預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí),也還行。
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(二)歐拉AI學(xué)
孩子剛上一年級那會兒,我們常用“歐拉AI學(xué)”。它的動畫做得比較可愛,符合小孩子喜好。內(nèi)容也更基礎(chǔ),比如物體沉浮、聲音高低,都是卡通動畫。操作就是點一點、拖一拖,孩子自己就能上手。
對我家孩子來說,這款更像一個讓他覺得“物理有點意思”的入門工具。不會講太深的道理,就是讓他覺得好玩,愿意點開看看。
(三)物理大師
有時候在等車或者飯后休息,我們會偶爾看幾分鐘“物理大師”。它是短視頻講解的形式,把一個簡單現(xiàn)象(比如水里的筷子為什么看起來是彎的)用三五分鐘動畫講完。語言比較通俗,孩子能聽懂。而且有些內(nèi)容跟他學(xué)校科學(xué)課的知識點差不多,看完后遇到類似話題,他會有點印象。
我覺得它適合用來利用零碎時間,隨便看一個小知識,不需要專門安排大塊時間。
四、我?guī)Ш⒆佑肁PP的一點體會
(一)我會跟孩子約定一次玩15-20分鐘,到時間就休息眼睛。
(二)看完APP里的實驗,我會盡量帶他找現(xiàn)實中的例子。比如在APP里看了光的折射,晚上洗碗時就讓他觀察水里的筷子是不是也“斷了”。把屏幕上的東西和生活聯(lián)系起來,才更有用。
(三)有時候他問我問題,我會跟他一起在APP里找相關(guān)的實驗或講解,陪他一起看、一起操作。他在旁邊的時候,孩子會更專注一些。
五、最后說幾句
給孩子接觸物理知識,對我來說最重要的不是讓他記住多少原理,而是保持他對周圍世界的好奇心,覺得探索科學(xué)是件有趣的事情。
像NOBOOK、歐拉AI學(xué)、物理大師這些APP,只是輔助工具,各有各的側(cè)重點:有的偏模擬實驗,有的偏動畫互動,有的偏短講解。家長可以根據(jù)自己孩子的年齡和興趣,挑一兩個試試。
當(dāng)然,APP之外,最重要的還是日常生活。多帶孩子看看天空、玩玩磁鐵、做點小手工,再配合APP里的模擬實驗,讓他自己動手“試試看”。科學(xué)的興趣,可能就在這些小體驗里慢慢生長出來了。
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