編者按

《科學(xué)家日歷》特別推出「紙頁(yè)丹心」全新欄目，邀您一同走進(jìn)中國(guó)科學(xué)家博物館，觸摸珍貴手稿、品讀墨韻筆跡，在字里行間回望崢嶸歲月，感悟一代代中國(guó)科學(xué)家矢志報(bào)國(guó)的赤誠(chéng)初心。

今天，讓我們翻開(kāi)顧夏聲1979年在清華大學(xué)主講“水處理”課程時(shí)的講義，探尋中國(guó)環(huán)境工程學(xué)科起步時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)星火。

顧夏聲在家中與來(lái)訪者談話

來(lái)源丨中國(guó)科學(xué)家博物館

顧夏聲（1918年5月6日—2012年2月6日）， 環(huán)境工程學(xué)家，中國(guó)工程院院士，長(zhǎng)期致力于水處理理論與技術(shù)研究，是中國(guó)市政工程與環(huán)境工程教育事業(yè)的主要開(kāi)創(chuàng)者和奠基人。

1979年春天，清華大學(xué)一間教室里，一位白發(fā)教授正在講授“水處理”課程。

他時(shí)而開(kāi)懷大笑，時(shí)而又會(huì)不自覺(jué)地推推鼻梁上的眼鏡，興之所至還會(huì)在講臺(tái)上來(lái)回踱步。

他，就是顧夏聲。

學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)他的課，不僅因?yàn)樗恼n生動(dòng)有趣，更因?yàn)樗种心欠葑舟E工整、布滿了紅藍(lán)黑三色標(biāo)記的講義——是顧夏聲為學(xué)生們精心繪制的“知識(shí)地圖”。

顧夏聲1979年在清華大學(xué)主講“水處理”課程時(shí)的講義

來(lái)源丨中國(guó)科學(xué)家博物館

翻開(kāi)泛黃的紙頁(yè)，藍(lán)筆書(shū)寫(xiě)的數(shù)據(jù)，在今天讀來(lái)依然令人警醒：“目前，全世界工業(yè)用水量已達(dá)每年6,000億噸……而排入水體的廢水則每年達(dá)4,200億噸。”

講義空白處，他用黑筆寫(xiě)下對(duì)生態(tài)環(huán)境的深切憂慮：水資源危機(jī)正在逼近，若不加以治理和保護(hù)，人類將面臨嚴(yán)峻的生存挑戰(zhàn)。

這并非危言聳聽(tīng)，而是一位環(huán)境工程先行者，在歷史轉(zhuǎn)折的年代，對(duì)國(guó)家與未來(lái)的清醒預(yù)判。

心懷憂慮，勇于篤行。

在講義當(dāng)中，顧夏聲用藍(lán)筆工整繪制出一幅“循環(huán)使用碳酸鎂”的工藝流程圖，那是為應(yīng)對(duì)“污泥處置難、投藥成本高”的現(xiàn)實(shí)困境而勾勒的技術(shù)藍(lán)圖。

顧夏聲1979年在清華大學(xué)主講“水處理”課程時(shí)的講義

來(lái)源丨中國(guó)科學(xué)家博物館

這份講義，不僅承載著課堂的知識(shí)，更是中國(guó)環(huán)境工程學(xué)科從無(wú)到有、艱難起步的縮影。

顧夏聲深知，要改變中國(guó)水處理技術(shù)的落后局面，必須從教材建設(shè)和人才培養(yǎng)抓起。他編寫(xiě)的《水處理工程》《水處理微生物學(xué)基礎(chǔ)》等著作，成為國(guó)內(nèi)該領(lǐng)域的開(kāi)山之作，滋養(yǎng)了幾代環(huán)境工程學(xué)子。

講義中的思考與探索，最終化為推動(dòng)行業(yè)變革的力量。

他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，在世界上首次提出了培養(yǎng)厭氧顆粒污泥的優(yōu)化條件和關(guān)鍵技術(shù)，攻克了高濃度有機(jī)廢水處理的世界性難題。

以此為基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)的UASB反應(yīng)器新工藝達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，被列為“國(guó)家環(huán)境保護(hù)最佳實(shí)用技術(shù)”。

顧夏聲常說(shuō)：“要教好工科的書(shū)必須理論聯(lián)系工程實(shí)際。”

這份字跡工整、圖表清晰的講義，正是他畢生治學(xué)態(tài)度與報(bào)國(guó)初心的最佳寫(xiě)照。

他用一支筆，在紙上描繪了知識(shí)的經(jīng)緯，更用一生的步履，在祖國(guó)的大地上書(shū)寫(xiě)了環(huán)保的篇章。

中國(guó)科學(xué)家博物館出品

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