四川
AI 賦能科學
協同創生未來
4月28日，全國中小學科學教育工作聯盟西部片區及全國第二批科學教育實驗校第49協同組聯合研修活動在龍泉驛區向陽橋中學舉行。本次活動由四川省教育科學研究院、成都市教育局、成都市龍泉驛區教育局主辦，龍泉驛區向陽橋學校教育集團承辦，世界青少年創造力培育聯盟（WAFC）指導，以“AI賦能科學?協同創生未來”為主題，匯聚全國科學教育領域專家學者、教育管理者與骨干教師，共探新時代科學教育高質量發展路徑。
四川省教育科學研究院副院長董洪丹、成都市教育局副局長唐敏、龍泉驛區人民政府副區長王旭濤分別致辭，對西部片區科學教育協同發展及人工智能與科學教育深度融合寄予厚望，希望本次研修進一步落實教育部科學教育部署，推動區域交流互鑒。
專家分享：
聚焦AI賦能，共探科學教育新方向
主旨報告環節，三位專家從全球視野、技術趨勢與實踐落地三個維度作分享，既厘清了科學教育的戰略方向，又提供了AI賦能教學的實操路徑，為西部片區科學教育高質量發展注入了前瞻理念與可復制的實踐范式。
楊進
中國常駐聯合國教科文組織原大使銜代表、聯合國教科文組織終身學習研究所原理事會成員、高級項目專家楊進，以《學習的本質與青少年創造力培養》為題，立足國際科學教育發展趨勢，闡釋創造力是青少年核心素養的關鍵，提出通過跨學科探究、項目式學習、實踐創新等路徑，激發學生好奇心與探究欲，構建面向未來的創新人才培養體系。
丁顯平
北京中關村細胞與基因治療研究院首席科學家、聯合國科學院院士丁顯平帶來《邁向思維與創造力的教育新范式：AI時代的科技創新》專題報告。他從生命科學、人工智能交叉領域切入，解讀人工智能技術在數據處理、模擬實驗、精準教學等方面的核心優勢，分析人工智能與科學教育融合的前沿趨勢與實踐場景。
高朝邦
成都大學計算機學院院長、四川省人工智能學會智慧教育專委會主任高朝邦，圍繞《基于腦科學的智慧教學機制及路徑》展開分享。他提出，要立足中小學教學實際，打造可復制、可推廣的人工智能+科學教育模式，推動科學教育從“傳統講授”向“智能探究”轉型，為一線教育工作者提供實操路徑。
案例實踐：
區域探索，協同攻關與課程創新并舉
下午同步舉行三場分會場活動，分別聚焦區域經驗、實驗校建設與課堂教學創新。
第一分會場以西部片區優秀案例分享為主，來自重慶、甘肅、寧夏、新疆、西藏、青海、四川等地的教育代表，結合地域特色展示了“航天+”“科學+”“非遺+科教”等多樣化科學教育模式。
第一分會場
第二分會場圍繞第49協同組五大任務展開，來自全國12所協同校的代表及龍泉驛區骨干教師參與。五位校長分享了科技創新教育、新質課程體系構建、科技輔導員成長、“科學優+”全域賦能、AI農場賦能勞動教育等多元探索。
第二分會場
第三分會場聚焦課程與教學創新，通過說播課展示、特色課程報告、專家點評三個環節，呈現幼、小、初、高一體化科學教育成果。六位教師圍繞“浮力”主題開展階梯式探究課堂，從幼兒科學啟蒙到高中工程實踐，充分彰顯學段貫通育人成效。多所學校負責人分享了鄉村科創教育、航天特色課程、“雙減”下科學教育提質等實踐經驗。
第三分會場
本次研修活動是科學教育成果的集中展示，更是跨區域教育智慧的深度碰撞。各地各校同向發力、協同聯動，有效聚合西部片區及全國科學教育實驗校優質教研資源，實現了經驗共建、成果共享、協同共研。活動不僅呈現了一線實踐的可復制樣板，也為人工智能與科學教育的深度融合提供了理論支撐與實操路徑。
面向未來，龍泉驛區也將持續深化科學教育探索，與全國教育同仁攜手，聚力培育兼具科學素養、創新思維與實踐能力的新時代青少年，共同書寫科學教育高質量發展的新篇章。
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