系列報(bào)道

2026年第9期

2026年春天，青島黃海學(xué)院信息科學(xué)與工程學(xué)院1號(hào)樓837宿舍迎來(lái)了她們共同期待的消息——三個(gè)人，三封錄取通知書(shū)，分別來(lái)自長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)、西安工程大學(xué)和大連民族大學(xué)。

楊佳鑫、劉秀妹、李佳瑞，這三個(gè)在同一間宿舍里住了兩年的女生，就這樣一起，把貼在墻上的目標(biāo)，變成了握在手里的現(xiàn)實(shí)。

01

三種打法，一個(gè)方向

一間宿舍，考的方向各有不同，面對(duì)的挑戰(zhàn)也各不相同。

楊佳鑫：把代碼邏輯練成肌肉記憶

楊佳鑫報(bào)考長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)人工智能專業(yè)，最終以367分的成績(jī)被錄取，其中數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)拿下123分的高分。她的學(xué)習(xí)方式帶著一股工程師的執(zhí)拗勁：標(biāo)準(zhǔn)答案抄三遍，再關(guān)上書(shū)自己復(fù)現(xiàn)，直到代碼能無(wú)bug運(yùn)行為止。在校期間，她表現(xiàn)出眾，曾斬獲省政府獎(jiǎng)學(xué)金及多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)業(yè)成績(jī)多年來(lái)在班級(jí)名列前茅。

她做過(guò)“眼表疾病識(shí)別”和“手部康復(fù)器”兩個(gè)項(xiàng)目，備考時(shí)她將枯燥的樹(shù)形算法，與自己做項(xiàng)目時(shí)用過(guò)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型聯(lián)系起來(lái)理解——把熟悉的東西和陌生的東西掛鉤，是她攻克抽象概念的方式。

考前兩個(gè)月，她把手機(jī)鎖進(jìn)了柜子，只帶計(jì)時(shí)器和A4紙去自習(xí)室。這不是表演給誰(shuí)看的儀式感，而是她和自己談好的條件：既然決定了，就不給自己留退路。

“我給自己定了個(gè)規(guī)矩：每周六晚上完全放松，看電影或打一局游戲，周日繼續(xù)戰(zhàn)斗。放松不是放棄，是為了第二天能更穩(wěn)地前進(jìn)。”

劉秀妹：從大三上學(xué)期開(kāi)始，一步一步往前走

劉秀妹選擇了數(shù)學(xué)一和英語(yǔ)一的組合，這是考研公共課里公認(rèn)難度最大的搭配。她從大三上學(xué)期就開(kāi)始準(zhǔn)備，理由很簡(jiǎn)單：基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，就要用時(shí)間來(lái)補(bǔ)。

備考期間她還擔(dān)任著邁思數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，組織過(guò)百余人參與的趣味競(jìng)賽，也邀請(qǐng)教授為新生做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)講座，兩百多人的現(xiàn)場(chǎng)由她全程統(tǒng)籌。有人問(wèn)她怎么做到同時(shí)兼顧，她說(shuō)：“當(dāng)你習(xí)慣了把每件事安排清楚，反而不會(huì)亂。”

數(shù)學(xué)線性代數(shù)一度讓她懷疑自己的能力，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)算法題“背了又忘、懂了又錯(cuò)”讓她反復(fù)受挫。她的應(yīng)對(duì)方式是放慢速度，反復(fù)研讀，把每道錯(cuò)題的來(lái)龍去脈搞清楚，而不是一味追求刷題數(shù)量。

“備考過(guò)程中我始終告訴自己，懷疑和焦慮都是正常的，關(guān)鍵是要相信自己，一步一個(gè)腳印，穩(wěn)步推進(jìn)。”

李佳瑞：初試專業(yè)第一，用“笨方法”贏的

李佳瑞考研總分354分，初試成績(jī)專業(yè)第一，數(shù)學(xué)二拿了99分。但她說(shuō)，這一切都是靠“笨方法”來(lái)的。

備考初期，她收集了大量資料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)資料越多壓力越大，反而什么都沒(méi)學(xué)進(jìn)去。于是她停下來(lái)，把所有內(nèi)容重新篩選，只留下真正適合自己的，其他的全部刪掉。這個(gè)決定需要一點(diǎn)勇氣：你要承認(rèn)，不是所有“有用的”東西都屬于你。

對(duì)于專業(yè)課里卡殼的概念，她用“費(fèi)曼三遍法”：先看著書(shū)用自己的話講出來(lái)，再不看書(shū)寫(xiě)下來(lái)找邏輯漏洞，最后講給室友聽(tīng)——室友聽(tīng)懂了，才算真的過(guò)關(guān)。

“她能聽(tīng)懂，就說(shuō)明我真的理解了，不是只會(huì)背。”

暑假她留在學(xué)校，靠著每天清晰到章節(jié)的計(jì)劃表熬過(guò)了強(qiáng)化階段。計(jì)劃本畫(huà)滿的那一刻，她說(shuō)，那是開(kāi)啟接下來(lái)旅程最踏實(shí)的底氣。

02

六點(diǎn)半，三個(gè)鬧鐘一起響

837宿舍有一張不成文的“集體作息表”：每天早上六點(diǎn)半，多個(gè)鬧鐘輪番響，誰(shuí)也不許賴床；七點(diǎn)出門，一起去食堂或圖書(shū)館；晚上九點(diǎn)二十統(tǒng)一歸寢，最晚九點(diǎn)四十到宿舍；十點(diǎn)之后，洗漱、聊天、備好次日衣物；十二點(diǎn)熄燈，之后全宿舍絕對(duì)靜默。

這張時(shí)間表，不是誰(shuí)規(guī)定的，是她們自己“談”出來(lái)的。宿舍公約只有三條：不準(zhǔn)在宿舍打游戲，十二點(diǎn)必須關(guān)燈，任何時(shí)候保持安靜。聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但在那段漫長(zhǎng)的備考?xì)q月里，這三條鐵律意味著每個(gè)周末都沒(méi)有電影可追，意味著想發(fā)泄情緒也只能在午夜前短暫的“自由交流時(shí)間”里小聲說(shuō)完。

“那段時(shí)間，晚上洗漱完坐在床上聊天的二十分鐘，是我們一天里最放松的時(shí)刻。聊聊今天做了什么，抱怨一下哪道題沒(méi)搞懂，然后關(guān)燈睡覺(jué)，第二天接著來(lái)。”

日復(fù)一日，三人的作息幾乎完全同步。白天各自在圖書(shū)館或自習(xí)室?jiàn)^戰(zhàn)，互不打擾；偶爾抬起頭，發(fā)現(xiàn)對(duì)方也正好在看窗外，兩人相視一笑，又低下頭去。這種默契，是用時(shí)間磨出來(lái)的。

03

“我在”，兩個(gè)字就夠了

三個(gè)人一起備考，難免有崩潰的時(shí)候。她們有一套默契的“情緒急救”方式：誰(shuí)狀態(tài)不對(duì)了，就有人遞過(guò)去一杯水或一包零食，輕聲說(shuō)一句“我在”。

不評(píng)價(jià)，不說(shuō)教，不追問(wèn)“你怎么了”。如果對(duì)方想說(shuō)，就靜靜地聽(tīng)；不想說(shuō)，就幫她做一件小事——買頓飯，取個(gè)快遞，或者只是在桌子上留一張便利貼。

如果有人說(shuō)“我想放棄”，她們的約定是：先冷靜二十四小時(shí)，一起完成一個(gè)五分鐘的小任務(wù)；第二天如果還是撐不住，就允許休息半天，出去吃頓好的。

走廊里哭過(guò)，彼此遞過(guò)紙巾。那種感覺(jué)不是“我很脆弱”，而是“我們?cè)谝黄稹薄?/p>

她們互相背過(guò)單詞，對(duì)考過(guò)政治，共享過(guò)專業(yè)課資料，分享過(guò)各自覺(jué)得有用的網(wǎng)課。三個(gè)人讀的方向不完全相同，但信息始終是流通的。宿舍里沒(méi)有“我的資料只給我自己用”這種事。

04

上岸之后，還記得來(lái)時(shí)路

三張錄取通知書(shū)到手之后，她們沒(méi)有立刻去慶祝。更多的時(shí)候，是坐在宿舍里，安靜地說(shuō)了一些平時(shí)來(lái)不及說(shuō)的話。
楊佳鑫說(shuō)，進(jìn)入長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)后，她想加入智能感知與計(jì)算實(shí)驗(yàn)室，繼續(xù)深耕嵌入式AI方向，希望自己做的系統(tǒng)有一天能真正落地，服務(wù)偏遠(yuǎn)地區(qū)的患者。她知道這個(gè)目標(biāo)不小，但本科四年的積累告訴她，踏實(shí)地走，是可以走到的。

劉秀妹在采訪的最后寫(xiě)了一句話，是她的座右銘，也像是一封寫(xiě)給來(lái)路的信：“每個(gè)冬天的句點(diǎn)都是春暖花開(kāi)。”

李佳瑞則想起了一句歌詞：何時(shí)葡萄先熟透，你需靜候再靜候。她說(shuō)，考研是漫長(zhǎng)而辛苦的歷程，要相信只要堅(jiān)持、耐心等待，屬于自己的“葡萄”終會(huì)熟透。

三個(gè)人即將奔赴不同的城市，開(kāi)始各自新的生活。但她們給彼此留下了三條約定：優(yōu)先照顧好自己；可以脆弱，但要說(shuō)出來(lái)；如果有一天變成了“厲害的大人”，不要忘記曾經(jīng)會(huì)為一道數(shù)學(xué)題哭、為一篇英語(yǔ)閱讀笑的那個(gè)普通人。

05

一句話留給后來(lái)的人

問(wèn)她們，如果學(xué)弟學(xué)妹也想打造“學(xué)霸宿舍”，最重要的一條經(jīng)驗(yàn)是什么？

答案出奇一致：先定規(guī)則，再談感情。

不是因?yàn)橐?guī)則比感情重要，而是因?yàn)橐?guī)則保護(hù)的，恰恰是感情。靜默時(shí)段、資源共享原則、情緒崩潰時(shí)的約定暗號(hào)——這些看起來(lái)很“硬”的東西，是讓一個(gè)宿舍真正走到最后的底層邏輯。

先做“室友”，再做“戰(zhàn)友”；先談“規(guī)則”，再談“感情”。一張貼在門后的作息表，比一百句“加油”更能讓你們走到最后。

837宿舍的故事，不是關(guān)于天賦，不是關(guān)于運(yùn)氣，而是關(guān)于三個(gè)普通女生，如何在同一間宿舍里彼此撐著，一步一步走到了光亮的地方。

她們說(shuō)，考研這件事，一個(gè)人也可以做，但有人一起，感覺(jué)完全不一樣。

來(lái)源：信息科學(xué)與工程學(xué)院

文字、圖片：齊震、郭曉彤

排版：齊震

審核：李鎮(zhèn)江、張雪