什么是認知低下?這其實與學歷高低無關,也與教育經驗無關,當教師的母親也會縱容溺愛孩子,把喂飯當成樂趣,慣得孩子上小學了還不會自己吃飯;上過大學的家長也會被“古法養娃”所迷惑,把米油當成孩子唯一的食物來源。
科學的家庭教育,最基礎的一點就是科學的喂養,而很多家長眼中只有學習、分數,卻連基本的讓孩子吃飽、吃好都做不到,這樣的家長就是典型的認知低下,毀掉了孩子的健康根基,還談何未來?
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小學生的一頓全碳水早餐,暴露了全職寶媽的認知低下
一提到科學飲食,就會有家長反駁:做父母的又不是營養師,哪里懂得那么多道理?更何況以前條件差的時候,都是有什么給孩子吃什么,不也好好地長大了?能說出這些話的父母,顯然從未為孩子的長遠發展考慮過。
養得大和養得好是截然不同的兩個概念,養孩子也不是餓不死就行,別人家的孩子發育健康,身高、體重、視力都是健康水準,而你的孩子個子矮、體重不達標,甚至出現疾病信號,這些差距都影響著孩子的未來。
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這位家長就是最典型的例子,作為一位全職寶媽,她的主要任務就是照顧好正在上小學的兒子,我們不去否認全職寶媽的價值,畢竟嚴格意義上來說,這何嘗不是一份工作呢?
可既然選擇了全身心地做好這一件事,就要把它做好,可這位寶媽,就連一份像樣的早餐都做不好,起大早給孩子做了一頓豐富的早餐,孩子卻連連打哈欠,一直犯困,也不愿意吃她準備的早餐。
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家長不理解這是為什么,她既想不明白孩子為啥這么困,也想不明白自己的付出為什么換不來回報,就連評論區的網友都看不下去了,直接指出了問題所在:這份早餐,幾乎全是碳水。
一碗粥、水煮的玉米、山藥、南瓜,這些都是高碳水食物,上學的孩子早上吃這些,別說現在困,上午上課的時候只會更困,高碳水的早餐不僅會導致學生上課暈碳犯困,還并不頂餓。
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家庭教育是家長和學生的共同成長,提高認知至關重要
雖然能讓孩子短期維持飽腹感,但根本堅持不了一上午,男孩子就更是如此了,基本上到第二節課下課的時候就會餓肚子,鏡頭下的男孩困到睜不開眼睛,精神萎靡,還出現了明顯的腺樣體面容。
這都是長期攝入高碳水飲食的結果,孩子的身體健康早就發出了危險信號,可偏偏家長卻選擇視而不見,就連評論區的網友都看不下去了:你兒子都吃得大腦缺氧了,還不知道問題出在哪呢!
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一頓全碳水早餐,暴露了全職寶媽的認知低下,她的認知低不只是因為她不了解科學的喂養方法,更是因為在網友明確指出問題所在后,她依舊選擇視而不見,繼續做高碳水早餐,這不是揣著明白裝糊涂嗎。
這種固執己見不僅是低認知的體現,也是孩子成長中最大的危害,一個人想提高認知其實并不難,評論區的不少家長都給出了早餐搭配的參考答案,而最可怕的不是家長不會,而是家長不愿意學也不愿意改。
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家庭教育是雙向的成長,孩子需要學習,家長也同樣需要進步,不懂、不會并不是錯,可怕的是一些家長過于固執,不愿意承認自己的教育方式存在錯誤,為了所謂的面子不愿意改正,卻沒有思考過,這樣的固執,最終的代價是孩子的健康!
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