河北
5月16日，電視劇《主角》播出至13集。在最新的幾集內容當中，觀眾們猛然發現，何大錘這個人，好像不是大家伙想象當中的那么壞啊，他甚至于還有一些可愛了呢。原因呢？則是在最新的幾集內容當中，何大錘竟然也跟著大家伙一起干好事兒了，比如說，跟著大家一起簽名去保護胡三元了。何大錘為什么不是一個徹頭徹尾的壞人呢？我覺得，原因非常簡單，因為何大錘是受過藝術訓練的。而藝術，是首先教人善惡與廉恥的。
在電視劇《主角》當中，何大錘與胡三元看似不對付，實則這種不對付非常類似米蘭和花彩香之間的關系。對于米蘭而言，她是B角，花彩香是A角，只有A角出現不能上臺的時刻，B角才能補齊上臺。因此，兩者之間存在著天然的競爭關系。同理，何大錘也是敲鼓的，也是胡三元的備用。
基于此，何大錘經常詆毀一下胡三元，甚至于使用一些小伎倆等等，算是B角的必然吧。而且，非常有趣的一件事情則是，何大錘基本上都是公開對付胡三元，把事兒算是做到了明面上。劇情內容當中，通過第三方的臺詞，告知觀眾，何大錘是自身業務能力不行，不肯吃苦。
可是，最新的幾集劇情當中，何大錘竟然也是和大家一起簽聯名信的。如果這個人真的個人品行不行，是徹頭徹尾的壞人，那大家伙寫聯名信的時候，肯定不會叫他。比如說，黃正經這種人，就沒有出現在簽名的現場。顯然，大家伙都清楚，這件事情的罪魁禍首，便是黃正經這種東西。
何大錘，為什么不是那么壞呢？因為他被藝術熏陶過，雖然熏陶的程度比較淺吧。劇情內容當中，胡三元不能上臺的時候，何大錘也是可以作為替補登臺的。這意味著，何大錘的藝術水平，并沒有低劣到無法上臺的程度。顯然，他在敲鼓這件事情上，也是有一定造詣的。這個造詣，注定他不會成為太壞的人。
藝術，經常和美對應起來。而美又到底是什么呢？美學概念當中的美，應該是多種多樣的。其中，最為重要的一種便是，人性之美。我拿文學作品當中的美舉例子吧。比如說，一個中文系的學生，他想要受藝術的熏陶，讀個《巴黎圣母院》吧。讀完了之后，他至少知道，啥樣的人，是人性美的，啥樣的人，是人性丑陋的。知道了人性的美和丑之后，也就知道了自己應該學誰，不應該學誰。
其實，只要指向美的藝術形式，最終都會把人性當中善的內容遴選出來，進行表彰，而把丑陋的東西進行諷刺與批判。學習藝術，最終就會學習人性的善良，并且拒絕人性的丑惡。而藝術成就的高低，也往往由創作者自身的美學層級高低決定。這個層級，終極上，還是創作者自身的善有多大，惡有多小。人品，和藝術品性，會實現對應。
學打鼓的何大錘，只要學這個打鼓，就會學到人性的懲惡揚善。這種情況之下，當他想要作惡的時候，就會背負不小的精神負擔。比如說，胡三元放炮這件事情上，何大錘因為學藝過，有道德加持，因此，他知道誰是對的，誰是錯的。他可能個人道德不是那么高，但依舊已經在終極上辨別了善惡，并且不敢站在惡的一邊了。這其實就是藝術最大的價值之一。
無論是文學影視作品，還是音樂美術作品，甚至于其它多種形式的藝術作品，終極敘事，都是把人性當中最善良最美麗的內容遴選出來，并且把那些人性丑陋的東西批判與摒棄掉。藝術的至純至善，便是人性的至純至善。我們從藝者，實現不了這種人性的至純至善，就沒辦法登上藝術的高峰。
像何大錘這樣的人，他當然沒有登上藝術的高峰，但他入門了，辨別善惡了，所以，就不會太壞了。真正壞的，是不在藝術門內的黃正經們。（文/馬慶云）
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