5月15日，由北京教育科學研究院德育研究中心、北京市海淀區教育科學研究院主辦，海淀區萬泉小學教育集團承辦的“深耕小學思政教育 提升融合育人效能”展示交流活動在海淀區萬泉小學萬柳校區舉行。本次活動旨在深入落實立德樹人根本任務，著力破解學科教學與思政教育協同推進的關鍵問題，集中展示萬泉小學在學科思政育人領域的實踐探索與階段性成果。

活動伊始，31節學科思政“金課”在校園各處同步開展，覆蓋道德與法治、語文、數學、英語、美術、音樂、體育、信息科技、科學、勞動等多個學科，圍繞生命安全與責任擔當、家國情懷與使命擔當、文化自信與民族根脈等十一個核心思政主題，全方位呈現了萬泉小學在學科思政融合方面的系統探索。萬泉小學教育集團各成員校——星火小學、首師大附屬花園小學、延慶區八里莊中心小學、北京教育科學研究院實驗小學、北京市第十九中學附屬實驗小學的老師們也參加了本次課程展示。

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課前，各學科負責人首先進行思政融合點導覽，簡明介紹了本學科思政融合的整體設計與核心理念。隨后，各學科低、中、高學段教師通過說課、微教學片段展示及完整課例展示等多元形式，生動呈現了思政元素與學科教學有機融合的課堂新樣態。與會專家深入各班教室，開展互動評課與現場指導，對展示課例給予高度評價。

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回到主會場，全體與會嘉賓共同觀摩《跨越時空的回響——家書里的中國》紅色家書課程展示。在黨團員教師、少先隊員及學生家長的深情演繹下，夏明翰烈士寫給母親的絕筆家書、趙一曼烈士留給幼子寧兒的臨終囑托，穿越百年時空，在舞臺上發出震撼人心的回響，讓在場所有人深受觸動。

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萬泉小學教育集團校長金毅在致辭中表示，思政教育是立德樹人的靈魂工程，學科融合是提質增效的必由之路。近年來，萬泉小學始終堅持將思政教育貫穿育人全過程，推動思政小課堂與社會大課堂相結合，讓各學科都成為思政教育的載體。她勉勵教育同仁同心同向、久久為功，以現場會為新起點，共同探索小學思政與學科深度融合的高質量育人之路。

海淀區教科院副院長王瑞表示，海淀教科院以課題為抓手，立項16項市級課題、1項群體課題、322項思政專項課題，形成了系列研究成果。萬泉小學作為思政改革創新的典型代表，其思政教育一體化實踐有四大特點：一是課堂筑基，遵循認知規律，形成思政主線課程體系，實現知識、愛國精神、責任感三位一體；二是實踐拓維，通過學科融合、項目化學習與德育實踐，讓兒童在體驗中共情內化；三是協同共育，家校社聯動，將課堂道理轉化為行動動力；四是數字賦能，利用沉浸體驗、跨段課程及電子檔案評價，提升育人實效。

在學科思政探究之路上，萬泉小學依托各團組的深度研究，不斷積累成果。會上，萬泉小學團隊代表全面介紹了學校學科思政育人的實踐路徑、創新做法與經驗成果。

萬泉小學教育集團黨委書記朱郁以《協同推進學科思政，提升育人整體效能》為題，系統闡述了學校推進學科思政的戰略思考與核心思路。她從“問題倒逼”“能力升級”“學生發展”三重考量出發，指出學科教學與思政教育“兩張皮”現象必須通過協同加以破解，教師的全學科育人能力需要整體提升，學生核心素養的培育離不開全域浸潤。在此基礎上，朱郁深入闡釋了“內容協同、方式協同、系統協同”的三層推進邏輯，并凝練出“主題統領、學科落地、學段銜接、教研支撐”的十六字秘訣，為全學科協同育人提供了清晰的行動指南。

萬泉小學德育副校長于海平從實踐層面系統介紹了學校在協同推進學科思政、建設思政金課過程中的具體做法，回顧了從“散點梳理”到“系統建構”的三步走研究歷程。她詳細匯報了全學科“地毯式”梳理形成的233個思政融合點，圍繞核心主題進行的大單元建構，以及明確學段進階、形成螺旋上升育人梯度的具體探索。同時，她重點介紹了課堂變革中的戲劇德育范式、跨學科主題學習實踐，以及教研轉型和機制保障等核心舉措，生動呈現了全學科系統化課程方案和46節精品課例等階段性成果。

萬泉小學語文學科代表張旭聚焦本學科，以“系統梳理 深耕實踐 讓學科思政在浸潤中生根開花”為題，分享了語文學科的具體實踐路徑。針對以往“重知識、輕價值”“思政教育標簽化、碎片化”等問題，語文學科依托學校“泉源”思政體系，對全學段教材進行宏觀梳理與深度挖掘，構建起“家國情懷、規則素養、美德傳承、健康成長、文化傳承”五大核心主題，形成貫通進階的“思政元素圖譜”。在此基礎上，語文學科積極引入戲劇德育模式，讓學生在角色代入與情感共鳴中實現價值認同，真正讓思政教育在語文課堂上如鹽在水、潤物無聲。

北京物資學院黨委書記楊志成對萬泉小學的學科思政實踐成果進行點評。他認為，學校通過系統梳理學科圖譜，實現了思政課程與課程思政的價值引領統一。他強調，思政教育要注重縱向目標與內容貫通、橫向家校社及各學科協同，更要與現實緊密結合，運用戲劇、角色扮演等沉浸方式讓歷史“活”起來，并拓展到校園、家庭與社會。萬泉小學的實踐為全市課程思政改革提供了重要經驗與引領。

北京教育科學研究院德育研究中心主任謝春風作總結講話。他表示，萬泉小學提供了一個立德樹人的文化樣本，學校以問題倒逼的教育警覺，成功破解了思政與學科教學“兩張皮”的難題。他指出，教育教學的改革終究要發生在課堂，一切政策與形勢變化最終都要通過課堂傳遞給孩子。在數字時代背景下，育人工作要把握好知識與方法的邏輯，更要注重情感邏輯，實現師生共情、家校共情，才能讓立德樹人真正落地生根、開花結果。

與會領導嘉賓為31節學科思政“金課”授課老師、團隊進行頒獎。

本次展示交流活動的舉辦，集中呈現了萬泉小學教育集團在學科思政育人領域的階段性成果，為全市小學思政教育一體化建設搭建了高質量的交流平臺。

編輯 | 京教君

內容來源 |海淀教育

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