作者：黑馬詩語

針對(duì)許多冒牌專家和“水教授”張著大嘴發(fā)表的無腦言論，有網(wǎng)友給出建議：

把這些所謂的專家和教授派到貧困山區(qū)，待上10年不發(fā)工資，等10年之后，讓他們?cè)俅位氐皆瓎挝坏墓ぷ鲘徫簧希僖詫＜医淌诘纳矸輥戆l(fā)表言論，看看他們會(huì)說出怎樣的話來。

網(wǎng)友表述，之所以有這樣的建議，是因?yàn)橛幸恍┧^的專家教授高居廟堂之上，遠(yuǎn)離了底層群眾，脫離了實(shí)際學(xué)術(shù)研究。

他們從課本到書本，從課堂到論壇，屢屢發(fā)出驚人之語，雷倒了廣大粉絲和大眾：

像說什么房?jī)r(jià)高，更有利于年輕人奮斗；

農(nóng)民只知道做苦力，走不出自己的一畝三分地，對(duì)社會(huì)沒有什么貢獻(xiàn)等等。

他們這種典型脫離民眾、脫離實(shí)際、脫離底層的言論，對(duì)社會(huì)不僅沒起任何作用，反而會(huì)激起更多民憤。

為了改變專家教授們的這種“無腦思維”，讓他們深入實(shí)際，深入到貧困群眾中去體驗(yàn)，去感悟，的確不失為一種好方法。

說到此，又讓我想起了另一撥網(wǎng)友的言論：

他們說，別再把公務(wù)員稱作是人民的公仆，也別再把醫(yī)生叫做白衣天使，更別再把老師夸成園丁了。

公務(wù)員，醫(yī)生和老師這些崗位，不過就是一份工作，一份應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，他們并非無償奉獻(xiàn)，上班都是為了掙錢。

老百姓供養(yǎng)著這些崗位，既然拿了薪水，就應(yīng)該守好本分，干好本職工作，這是應(yīng)盡的責(zé)任，并非額外的付出，誰要干不好或者不想干了，有的是人排著隊(duì)搶著干。

——根本不需要冠冕堂皇地戴上些大帽子！

現(xiàn)在的網(wǎng)友真是聰明，一下就把許多裝逼的外皮撕得粉碎。

不是么？

①公務(wù)員原本就是個(gè)職業(yè)，為何還要“馬屎二面光”——賦上個(gè)“人民公仆”的稱號(hào)呢？

要想賦上這個(gè)稱號(hào)，也不是不可以，可反觀現(xiàn)實(shí)，他們，配這個(gè)稱號(hào)么？

人民公仆的宗旨是不圖名、不圖利，全心全意為人民服務(wù)！

可現(xiàn)在的公務(wù)員，哪個(gè)不是在名利場(chǎng)中掙扎，在私欲中奮斗？

什么“人民的公仆”，人民，才是他們的“公仆”！

②醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，硬要生拉活扯地賦上“白衣天使”的稱號(hào)。

白衣天使的宗旨是——不計(jì)利益救死扶傷。

可時(shí)下的醫(yī)院，如果沒有錢，就算你病死在醫(yī)院門口，也沒幾個(gè)醫(yī)生會(huì)去看上你一眼。

把醫(yī)生稱作“白衣天使”，不是莫大的諷刺么？

③老師的職責(zé)是教書育人，常被賦予“辛勤園丁”的光榮稱號(hào)。

可時(shí)下的老師，他們教書，真的是為了育人嗎？

哪個(gè)老師教書不是為了謀生，還有很多老師更是利用這一職業(yè)，挖空心思把“育人”變成了“育錢”！

一個(gè)眼睛只盯在錢上的老師，怎么能配稱“園丁”呢？

專家教授，只會(huì)張著大嘴瞎嚷嚷，盡說些不著邊際的話來氣憤老百姓，只有把他們丟到艱苦的環(huán)境中，去接受生活的洗禮，他們才會(huì)知道——

什么是疾苦，什么是勞累！

他們才會(huì)深深感悟到——

這個(gè)世道，不是光憑你多努力，就會(huì)有希望！

其實(shí)，如果把專家教授，公務(wù)員，醫(yī)生，老師這些享受著優(yōu)厚待遇的人，統(tǒng)統(tǒng)把他們的薪水減去，與眾多月入不足一千的普通老百姓拉平，如果他們還能兢兢業(yè)業(yè)干工作——

別說叫他們專家教授、人民公仆、白衣天使、辛勤園丁，就是稱他們菩薩、活佛，老百姓也會(huì)心甘情愿地接受！

可如今，眾多的他們，卻干著婊子的勾當(dāng)，還對(duì)外謊稱是“淑女”。

不僅如此，他們還不忘立塊“貞節(jié)牌坊”，趾高氣揚(yáng)地大肆標(biāo)榜自己——我們啊，是名正言順的淑女！

面對(duì)如此卑鄙行徑，老百姓，還會(huì)服氣么？

對(duì)網(wǎng)友的建議，大家有什么看法？可以在評(píng)論區(qū)留言告訴更多人。