2026年1月15日，荷蘭萊頓大學(xué)科學(xué)技術(shù)研究中心（CWTS）正式發(fā)布最新年度CWTS世界大學(xué)排名，在全球高等教育界引發(fā)廣泛關(guān)注。在這份以論文發(fā)表數(shù)量為核心指標(biāo)的榜單中，中國(guó)浙江大學(xué)以40492篇核心出版物論文的科研產(chǎn)出量首次登頂全球榜首，上海交通大學(xué)以37612篇緊隨其后位列第二，美國(guó)哈佛大學(xué)以36163篇退居第三。

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榜單前10名中，中國(guó)高校占據(jù)8席，包括四川大學(xué)、中南大學(xué)、華中科技大學(xué)、中山大學(xué)、西安交通大學(xué)和清華大學(xué)等多所高校，第十名為加拿大多倫多大學(xué)。

在更寬泛的范圍內(nèi)，前100名高校中中國(guó)高校占據(jù)42所，成為上榜數(shù)量最多的國(guó)家，美國(guó)僅20所高校進(jìn)入前100名。這一結(jié)果與21世紀(jì)初形成鮮明對(duì)比，當(dāng)時(shí)前十名中美國(guó)高校占據(jù)七席，如今哈佛大學(xué)成為前十中唯一的美國(guó)院校。

1?? 浙江大學(xué)

2?? 上海交通大學(xué)

3?? 哈佛大學(xué)（美國(guó)）

4?? 四川大學(xué)

5?? 中南大學(xué)

6?? 華中科大

7?? 中山大學(xué)

8?? 西安交通大學(xué)

9?? 清華大學(xué)

多倫多大學(xué)（加拿大）

1??1?? 復(fù)旦大學(xué)

1??2?? 中國(guó)科學(xué)院大學(xué)

1??3?? 北京大學(xué)

1??4?? 哈爾濱工業(yè)大學(xué)

1??5?? 山東大學(xué)

1??6?? 武漢大學(xué)

1??7?? 圣保羅大學(xué)（巴西）

1??8?? 吉林大學(xué)

1??9?? 天津大學(xué)

2??0?? 密歇根大學(xué)（美國(guó)）

CWTS萊頓排名的獨(dú)特之處在于其排榜標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系。CWTS基于長(zhǎng)期從事文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)與科研評(píng)價(jià)研究的經(jīng)驗(yàn)，“嘗試構(gòu)建一種不依賴(lài)主觀(guān)調(diào)查、完全基于可驗(yàn)證科研數(shù)據(jù)的大學(xué)排名體系，用以描述不同大學(xué)在科研產(chǎn)出和科研影響方面的差異”。該排名基于科睿唯安Web of Science數(shù)據(jù)庫(kù)文獻(xiàn)計(jì)量數(shù)據(jù)，“采用分列式評(píng)分機(jī)制且未對(duì)各指標(biāo)進(jìn)行歸一加權(quán)平均”，評(píng)估維度涵蓋科學(xué)合作、引文影響、開(kāi)放獲取出版等領(lǐng)域，不涵蓋教學(xué)表現(xiàn)或大學(xué)綜合實(shí)力評(píng)估。

榜單中“P”代表2020至2023年期間大學(xué)在核心出版物發(fā)表的論文總數(shù)，“P（top 10%）”則是該校論文中被引次數(shù)進(jìn)入全球同領(lǐng)域同年份前10%的論文數(shù)量，“PP（top 10%）”代表前10%高被引論文數(shù)占總發(fā)表論文數(shù)的百分比，用以衡量科研影響力的集中度。

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這一排名發(fā)布后迅速引發(fā)國(guó)際輿論高度關(guān)注。法國(guó)《世界報(bào)》報(bào)道稱(chēng)，該排名引發(fā)了廣泛震驚，指出中國(guó)大學(xué)的崛起讓西方感到自身的不確定性增加。《紐約時(shí)報(bào)》以“中國(guó)大學(xué)在全球排名中崛起，美國(guó)學(xué)校下滑”為題發(fā)表深入分析，英國(guó)泰晤士高等教育全球事務(wù)主管菲爾·巴蒂表示“一場(chǎng)重大變革即將到來(lái)，全球高等教育和科研領(lǐng)域的主導(dǎo)地位將出現(xiàn)新的格局”。

值得關(guān)注的是，雖然在論文總量上中國(guó)高校已實(shí)現(xiàn)領(lǐng)跑，不過(guò)在反映高水平科研成果的P（top 10%）指標(biāo)上，哈佛大學(xué)仍以7003篇高居榜首，浙江大學(xué)為5228篇，表明在金字塔尖的論文質(zhì)量方面，中國(guó)高校仍有提升空間。浙江大學(xué)的論文高被引比例為12.9%，而清華大學(xué)則達(dá)到了16.5%。我國(guó)高校能取得這一歷史性突破值得肯定，但科研實(shí)力從規(guī)模領(lǐng)先到質(zhì)量領(lǐng)跑的跨越，仍是一場(chǎng)需要持續(xù)投入和積累的長(zhǎng)跑。