書香是一所校園最美的底色。在江淮大地，從合肥的主題閱讀深耕，到淮南的“紫藤花下”共讀，再到青陽的校地共建探索，一幅“處處可讀、時時可讀”的育人畫卷正徐徐展開。

讓每一次閱讀都有效

“大家排好隊，按照老師剛剛教你們的借閱流程、圖書檢索辦法，有序借書。沒借到書的同學(xué)也不要沮喪，之后老師會將電子版書籍發(fā)給你們的家長。”4月，合肥市師范附屬第四小學(xué)四（1）班的45名學(xué)生正在班級語文教師的帶領(lǐng)下，走進學(xué)校圖書館有序借閱作家蕭袤等兒童文學(xué)名家的經(jīng)典作品。

“這段時間，我校特別邀請了作家蕭袤走進校園，與師生面對面交流。結(jié)合這一活動，我們近期在全校范圍內(nèi)開展了以經(jīng)典兒童文學(xué)作品為主題的閱讀活動。”該校教學(xué)部主任蔡云云介紹。4月17日，兒童文學(xué)作家蕭袤走進校園，與師生面對面交流，掀起了“經(jīng)典兒童文學(xué)作品”主題閱讀的熱潮。

早在活動前一周，各年級便圍繞蕭袤作品展開預(yù)熱閱讀：三年級在圖書館上了《青蛙與男孩》導(dǎo)讀課，學(xué)生們在老師引導(dǎo)下初識作家筆下的奇妙世界；四年級學(xué)生集中借閱《我不是笨小孩》等作品，邊讀邊記錄疑問。活動結(jié)束后，學(xué)生們撰寫讀書感想、手繪閱讀海報，從輸入到輸出，將閱讀感悟轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作成果，主題閱讀形成了完整的育人閉環(huán)。

一直以來，該校深耕主題閱讀工作，立足學(xué)生認知規(guī)律，構(gòu)建“低中高”三級差異化主題閱讀框架，結(jié)合不同節(jié)點，為不同學(xué)段的學(xué)生設(shè)定閱讀主題，讓每一次閱讀都有方向、有重點、有成效。

為何將主題式閱讀作為“重頭戲”？“不能只要求學(xué)生‘多讀書’，更要讓他們‘讀對書’。”該校副校長胡瑾告訴記者，“主題式閱讀不僅可以帶領(lǐng)學(xué)生們深入探索某個領(lǐng)域的主題作品，也可以幫助學(xué)生們挖掘閱讀興趣，在文字世界中開闊眼界、豐富心靈。”

“自從參加學(xué)校名著主題閱讀活動后，小童就迷上了經(jīng)典文學(xué)，自己在課后通讀多部中外名著，寫下了不少讀后感。”該校六年級學(xué)生童芷墨的家長告訴記者，近年來，童芷墨在合肥市“暑假讀一本好書”讀書征文中榮獲一等獎，還榮獲了安徽省第八屆校園讀書創(chuàng)作活動學(xué)生讀書標兵。

主題閱讀的扎實推進，離不開一群“先讀起來”的教師。該校以“師者悅讀，書香潤心”為主題啟動教師讀書活動，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭分享《教育從何處出發(fā)》等心得，暑假里教師們靜心閱讀、撰寫筆記，還舉辦“共讀·共思·共成長”讀書會，邀請專家指導(dǎo)繪本共讀。

當(dāng)教師們愛上閱讀時，課堂也跟著“活”了起來。無論是每學(xué)期設(shè)定的圖書館課程、每周的班級閱讀課程，還是每周三“無作業(yè)日”的閱讀時光，又或是班級讀書角的沉浸式閱讀，校園里，處處可讀書、時時聞書香。

從主題閱讀到教師引領(lǐng)，從學(xué)科融合到日常浸潤，再到家校協(xié)同，合肥市師范附屬第四小學(xué)的閱讀教育已形成一張立體化的育人網(wǎng)絡(luò)。“近年來，我校以‘書香校園’建設(shè)為抓手，堅持頂層設(shè)計、系統(tǒng)謀劃，構(gòu)建教師引領(lǐng)、學(xué)生深耕、學(xué)科融合、家校協(xié)同、文化賦能的立體化閱讀育人體系，多方聯(lián)動、多措并舉，推動閱讀工作常態(tài)化、制度化、特色化開展。”該校校長楊志云表示，未來將繼續(xù)深耕分級主題閱讀體系，持續(xù)創(chuàng)新閱讀活動形式，讓學(xué)生在書香中成長，在閱讀中成才。

學(xué)生參觀主題式閱讀創(chuàng)作作品

紫藤花開“全國最美書屋”

春日，走進淮南師范附屬小學(xué)本部校區(qū)，紫藤花含苞待放，綠意盎然。課間，學(xué)生們或倚書架靜讀，或在花下圍坐交流，討論著讀書長廊里展覽的學(xué)生作品，書香滿滿。課間十分鐘，這條長廊總會圍滿學(xué)生——這里無需辦理任何手續(xù)，隨手可取、隨時可讀。

這所曾獲評“全國最美書屋”“淮南市書香校園”的小學(xué)，自2021年起，傾力構(gòu)建“紫藤書苑”閱覽室、讀書長廊、樓層圖書角、班級圖書角和家庭小書房聯(lián)動的“五位一體”閱讀式共生環(huán)境。

“‘紫藤書苑’是學(xué)生們一同搭建的閱讀空間。”校黨支部書記程龍琴告訴記者，2023年，該校對原有閱覽室進行全面改造，向全校學(xué)生征集創(chuàng)意，最終收到63件作品，“紫藤書苑”這一名字在師生投票中脫穎而出。學(xué)生們手繪的橄欖枝與飛鳥、與家長共同設(shè)計的蜜蜂蜂巢，都融入了這間書屋的文化基因。

“我校現(xiàn)有藏書約5.8萬冊，人均藏書量約30冊，為書香校園建設(shè)筑牢物質(zhì)根基。每年，我們由語文教研組長牽頭調(diào)研學(xué)生閱讀需求，精選優(yōu)質(zhì)圖書配送至各班級開展‘圖書漂流’活動。”程龍琴說。

從“紫藤書苑”這一溫暖而又富有詩意的閱讀空間出發(fā)，該校通過系統(tǒng)化建設(shè)、多元化推進，構(gòu)建了獨具特色的書香校園建設(shè)體系，定期組織“紫藤花開”讀書節(jié)、“親子共讀”挑戰(zhàn)賽等豐富多樣的閱讀活動，讓閱讀發(fā)生在校園的每個角落。

“大興安嶺雪花還在飛舞，長江兩岸的柳枝已經(jīng)發(fā)芽，海南島上到處盛開著鮮花，我們的祖國多么廣大......”4月22日，在該校階梯教室，五年級全體師生齊聚一堂，在瑯瑯誦讀聲中共赴一場詩意盎然的文字盛宴。這是該校舉辦的讀書節(jié)系列活動之一。“經(jīng)典誦讀是我校圍繞閱讀工作開展的特色活動，結(jié)合特定節(jié)點，我們會帶領(lǐng)學(xué)生誦讀不同題材的經(jīng)典篇章，例如圍繞清明節(jié)開展的祭奠英烈的紅色朗誦活動。”校教導(dǎo)處副主任陳俊告訴記者，一直以來，該校經(jīng)典誦讀活動在國家級、省級等各種誦讀賽事中取得佳績，如第六屆中華經(jīng)典誦寫講大賽“誦讀中國”經(jīng)典誦讀大賽小學(xué)生組優(yōu)秀獎、第六屆“誦讀中國”經(jīng)典朗誦大賽安徽省預(yù)選賽小學(xué)生組二等獎等。

二年級學(xué)生舉辦的詩詞大會，學(xué)生們搶答詩詞，打擂攻關(guān)，熱火朝天；三年級舉辦的寓言故事展演，學(xué)生們或身著漢服，或打扮成武松的模樣，用活靈活現(xiàn)的表演展現(xiàn)閱讀的內(nèi)容......今年讀書月以來，該校圍繞不同年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，開展了形式豐富的活動。

“未來，我校將繼續(xù)重點推進閱讀課程體系優(yōu)化、閱讀評價體系建設(shè)、數(shù)字化平臺及閱讀資源建設(shè)、閱讀環(huán)境營造等工作，助推我校書香校園建設(shè)工作再上新臺階。”程龍琴表示。

淮師附小讀書節(jié)活動現(xiàn)場

校地聯(lián)動擁抱“全民閱讀”

午休時分，走進青陽縣第三小學(xué)，陽光溫柔灑落，書香浸潤校園，校園一片寧靜。各班教室里，教師正陪伴學(xué)生靜靜翻閱從圖書館借閱的圖書，書香在指尖流淌。教室“綠色閱讀”承諾角上，一行行稚嫩而堅定的字跡格外醒目：“我承諾，每天紙質(zhì)閱讀1小時。”

“這是我校為保障學(xué)生閱讀時間開設(shè)的‘午讀時間’，每天30分鐘，師生共讀，陪伴學(xué)生成長。”校教導(dǎo)主任陶麗娟介紹道。為了在有限的教育資源下，給學(xué)生帶來“更有書香味的校園”，學(xué)校想了不少實招。

建設(shè)“書香校園”，怎么干，誰來干？該校成立了“書香校園”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，下設(shè)辦公室，專人專組負責(zé)學(xué)校“書香校園”建設(shè)工作，制定了一系列管理制度，把“書香校園”創(chuàng)建活動納入學(xué)校教育教學(xué)體系，成為學(xué)校管理的重要組成。

缺少書籍，資金不夠，怎么辦？學(xué)校主動聯(lián)系，與縣圖書館合作，將校圖書館設(shè)立為縣圖書館分館。師生在縣圖書館借閱的圖書可歸還到校圖書館供師生借閱，有效充實和豐富了閱讀資源。

閱讀指導(dǎo)沒有頭緒，如何培育教師成長？請外地專家到校做報告，選派青年教師赴江蘇南京等地觀摩學(xué)習(xí)，在名師工作室開展課外閱讀指導(dǎo)課例交流......近年來，該校通過“請進來，走出去”等多種多樣的學(xué)習(xí)活動，幫助教師提高課外閱讀指導(dǎo)能力。

據(jù)悉，該校多年來爭創(chuàng)池州市“群眾文化結(jié)對輔導(dǎo)示范基地學(xué)校”學(xué)校，推動公共文化服務(wù)與校園教育深度融合，把“全民閱讀”的理念深入學(xué)校輻射區(qū)的廣大家庭中去，進一步拓展“書香校園”的深度和廣度。

“我們努力打造‘學(xué)校要有書香氣，老師要有書卷氣，學(xué)生要有書生氣’的‘書香校園’。自2018年來，連續(xù)九年堅持在4月份開展校園‘讀書月’系列活動。”該校副校長方翠紅介紹，今年讀書活動月，學(xué)校以“春風(fēng)有信，書香不負”為主題，面向全體學(xué)生征集節(jié)日logo，組織開展了老師、學(xué)生、家長共選共讀一本書，“春和景明”我的小書桌繪畫展和創(chuàng)意書簽制作，“春聲朗朗”親子美文誦讀，“詩信春風(fēng)”詩詞競賽等活動，評選“書香學(xué)生”“書香班級”“書香家庭”“書香教師”，致力于讓全校師生在春光中感受閱讀的溫度與力量。

“春風(fēng)有信，如約而至；書香不負，靜待花開。未來，我校將繼續(xù)做好書香校園建設(shè)工作，愿師生們能與書攜手，用閱讀的厚度撐起成長的高度，一路書香，一路成長。”青陽縣第三小學(xué)黨支部書記、校長梁斌表示。

學(xué)生家長走進課堂

（記者 陳 璐 通 訊 員 蔡云云 陳 俊 張 炫）