陜西
英語成績一直上不去，周末班也上了，一對一也請了，單詞書買了好幾本，可分數就是不動。150分的卷子，永遠卡在七八十分。單詞背了忘、忘了背，聽力放完一頭霧水，口語開口就卡殼。很多家長發愁的是：孩子明明很努力，為什么英語就是提不上去？
一、方法可能出了問題
先說說方法的問題。很多孩子學英語，用的是“翻譯法”。看到一句英文，先在腦子里翻譯成中文，再理解意思。想說一句話，先用中文想好，再逐詞翻譯成英文。這樣一來，大腦要繞兩道彎，反應速度自然跟不上。
這種學法的本質是學“翻譯”，不是學“應用”。真正有效的學習，應該是讓英語在大腦里直接建立意義，而不是通過中文中轉。聽力慢半拍，因為沒時間翻譯；口語張不開嘴，因為來不及組織句子；寫作全是簡單句，因為復雜句子不會翻譯。
很多孩子學了好幾年英語，還是停留在翻譯階段。看到一個句子，一定要在心里默默翻譯成中文才能理解。這就像學游泳卻一直在岸上比劃，下水還是不會游。
二、環境也是一個重要因素
再說環境的問題。周末走讀班每周只上兩天課，中間斷五天。周六學的內容，到下一個周六已經忘得差不多了。老師上完課就走，作業有沒有做、單詞有沒有背，全靠孩子自覺。自律性一般的孩子，周一到周五基本等于白費。
錯題沒人講，作文沒人改，孩子帶著疑問過一周，下周來已經忘了自己哪里不會。這種學習方式，效率很低，而且容易讓孩子產生挫敗感。很多孩子學著學著就沒信心了，不是能力問題，是環境和方法的問題。
三、7天養成新習慣
用一周時間試試另一種思路。7天全封閉學習，孩子吃住學全在一起，手機統一上交，每天從早學到晚，沒有斷檔期。早上晨讀，上午正課，下午輔導，晚上練考。老師全程在教室里，口語練一句聽一句，作文寫完當面改。問題不過夜，當天不會的當天解決。
每天的學習進度、錯題情況、模考成績，老師都詳細記錄，當天反饋。這種管理密度，是普通走讀機構的幾倍以上。孩子不是一個人在學，而是有老師全程陪著推著往前走。
四、一周后能看到什么變化
在這種模式下，學生平均提分效果很明顯。一個基礎很弱的孩子，經過一周的訓練后，就能完成日常對話，能寫出邏輯清楚的短文。最關鍵的還不是分數，是孩子找到了學英語的感覺，不再害怕開口，養成了每天學習的習慣。
如果孩子的英語一直提不上去，不妨先花一周時間試試。一周的時間不長，但足夠驗證一種方法是否適合自己，足夠讓孩子體驗到“原來英語可以這樣學”。
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