北京
我沒想過要當老師。
和很多誤打誤撞進來的人一樣，我站上講臺時，根本不懂這份工作的重量。起初覺得簡單：備課、講課、檢查作業、繼續下一課。課堂會教會你什么叫天真。
我發現每個學生都有自己的節奏。有人聽一遍就懂，有人需要畫圖、動手、反復試錯，有人得把知識和真實生活連上線，才能恍然大悟。同一種教法，有人如魚得水，有人如坐針氈。
這些年我見過太多孩子被誤解，只因他們不適應那套固定的教案。太多人脫口而出："這孩子怎么回事？"
我慢慢養成了不一樣的習慣。現在培訓新老師時，我會反問：為什么非要學生來適應老師，而不是老師去適應學生？
問題換了個方向，答案就完全不同。
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