“520”的愛，不只有關于浪漫，也關于一杯干凈的水，和一群守護這杯水的人。

下面這篇文章，來自壹基金凈水計劃湖北省的一位項目合作伙伴。她寫下了自己走近、理解，并愛上凈水計劃的過程。

祝雅，壹基金湖北省項目合作伙伴

我第一次認識壹基金凈水計劃，是在湖北公安縣黃金口小學走訪的時候。袁校長在介紹凈水設備時講得很細，那種認真不像在介紹一臺機器，更像在介紹一件珍貴的“寶貝”。

那一刻我意識到：這已經不只是一臺設備了。它不僅讓孩子們在學校喝水變得更方便，也讓學校脫離了老式燒水設備，不用擔心燒水、取水、用水過程中的安全問題。

壹基金凈水計劃通過向鄉村學校提供凈水設備、水杯、水與衛生健康課程及活動，改善校園飲水環境，讓孩子們在學校獲得安全的飲用水。

但只有真正走到學校里，看到校長介紹設備，看到孩子們圍著設備接水，才會明白這些文字背后，是一所所學校最具體、最真實的困境與需要。

不止于一杯干凈的水

后來，在多次和全國各地社會組織伙伴交流后，我對項目的理解也在慢慢變深。

這種變化，是因為我看到了一群人在用心做一件事。大家齊心協力維護設備，想方設法把健康知識變成孩子們喜歡的游戲，幫助他們養成長遠的健康習慣......這些投入會感染人。

慢慢地我懂了，壹基金凈水計劃不是一套固定流程，而是一群人圍著鄉村孩子的健康成長，一點一點把事做細、做實。

壹基金凈水計劃，是從“水”開始的。但如果只看到這里，你可能還沒有真正理解這個項目。

項目更長遠的目標，是希望孩子們在一次次接水、喝水、上課和游戲中，慢慢理解什么是安全飲水，什么是健康習慣，為什么要洗手，為什么要珍惜水資源。

習慣的養成也不是一次提醒就能完成的，它需要老師、學校、家長、志愿者和在地伙伴的多方參與。

最近，樊城益家人的明飛老師在項目校回訪時，專門和孩子們聊了水與衛生健康課程和凈水設備帶來的變化。孩子們說：

“學校裝了凈水設備以后，水更好喝了。”

“以前學校的水有土味兒或者鐵銹味兒，現在不一樣了。”

還有幾個孩子說，自己特意接了一杯水帶回家給家長嘗，告訴家長：“我們學校的水是甜的。”

志愿者也觀察到，孩子們比以前更愛喝水了。

這個細節讓我很受觸動。

因為這不是站在項目角度說“孩子受益了”，而是孩子在用自己最樸素的方式表達：水變好喝了，我愿意多喝一點，也愿意把這份變化帶回家，講給家人聽。

一杯水從學校被孩子帶回家，這件事很小，卻讓我看到項目影響正在發生流動。 它從一臺設備開始，進入孩子每天的喝水習慣里，也進入孩子和家長的日常對話里。

廣水義工聯的丹丹老師說，參與凈水計劃的志愿者里，有一些本身就是項目學校孩子的家長。最初，家長更多關心自己孩子在學校里的變化，但通過親身參與，他們開始認同項目理念，也一起努力讓凈水計劃能走進更多校園。

這些細節很小，但我覺得特別珍貴。因為壹基金凈水計劃正在慢慢把身邊的人連接進來。而進學校前，先和老師講透項目的意義同樣關鍵。因為老師是離孩子最近人，只有老師真正理解了項目，才能把健康習慣留在孩子們每天接水、洗手和日常生活里。

這就是我慢慢理解凈水計劃的過程：

設備解決的是學校飲水條件的問題；水杯讓孩子們有了屬于自己的飲水工具；課程和活動讓孩子們知道為什么要喝干凈水、怎么養成健康習慣；而在地伙伴、老師、家長和志愿者的參與，則讓這個項目有機會被真正接住、被持續守護。

過去，我在工作中更關注項目執行，但凈水計劃讓我意識到，執行一個公益項目之前，首先要真正理解這個項目的核心。

要知道它想解決什么問題，它背后真正關心的是什么，它的社會價值和長期意義在哪里。

只有當我自己真的理解它、相信它，甚至發自內心地喜歡它，再去向別人介紹它的時候，才會有真正的說服力。

因為那時候，我不是在機械地轉述項目要求，而是在講一件自己相信的事情。

我相信鄉村兒童應該在學校隨時都能喝上安全、干凈的水；我相信健康習慣的養成，不是一句口號，而是一次次被看見、被提醒、被陪伴；我也相信，一個公益項目最動人的地方，不僅僅在于它帶來了什么物資，還在于它讓更多人愿意圍繞孩子的健康成長，每人多做一點點。

從公安縣黃金口小學袁校長認真介紹凈水設備的那一刻開始，到聽見孩子說“學校里的水是甜的！”，再到志愿者說“這么好的項目，得讓更多人知道！”我看見凈水計劃真正珍貴的地方，是在這些具體的人和事里。

一杯干凈的水，看起來很小。但圍繞這杯水，有校長的珍惜，有老師的理解，有伙伴的投入，有家長和志愿者的參與，也有孩子們正在慢慢長出來的健康意識。這正是我想要繼續把壹基金凈水計劃講給更多人聽的原因。

壹基金凈水計劃由壹基金與可口可樂中國于2012年聯合發起，通過為鄉村地區學校提供凈水設備、水杯、以及水與環境衛生健康課程和活動，改善校園飲水環境，幫助兒童獲得安全的飲用水，養成良好的衛生健康習慣。

2012年至2025年底，壹基金凈水計劃攜手400余家社會組織，為全國29個省（自治區、直轄市）的6221所鄉村學校提供了6836臺凈水設備，并配備了兒童水杯，幫助超過330萬人次兒童獲得安全的飲用水，養成良好的衛生習慣。