“腹有詩書氣自華”以不凡氣度書寫青春華章。在國家獎學金的榮譽殿堂中，她憑借扎實的學識功底、不懈的鉆研精神與開闊的成長格局脫穎而出。課堂上，深耕專業領域，探尋人文底蘊；實踐中，他們踐行初心使命，傳遞向上力量。這份榮譽不僅是對她過往努力的嘉獎，更彰顯了人文人兼容并蓄、篤行不怠的精神風貌，為全院學子樹立了勤學善思、砥礪奮進的榜樣標桿。

個人簡介

姓名：鄧美鴻

學院：人文學院

班級：漢語言文學2417班

職務：現任漢語言文學2417團支部書記兼班長

教評中心學生助理組長

廣州市從化區志愿救援服務隊副理事長兼編輯運營

獲獎經歷

所獲獎項：

1. 2024-2025學年獲國家獎學金；
2. 2024-2025學年五四評優“優秀共青團干部”；
3. 2024-2025學年五四評優“五四紅旗團支部”；
4. 2025年5月獲“第十三屆聯合國青年人口基金upower校園大使選拔總決賽”一等獎；
5. 2025年9月獲第十三屆聯合國人口基金會青年領袖培養項目“優秀項目代表”；
6. 2024年8月獲全國青年文學大賽“悅?讀者杯”二等獎；
7. 2024年8月獲第二屆“全國大學生英語能力挑戰賽（NCEPC）”三等獎；
8. 2024年11月獲“China＇s Wisdom for the World”英語定題演講大賽二等獎；
9. 2024年11月獲“中國故事大賽?雙語中國”二等獎；
10. 2024年12月獲第二屆“全國大學生外交英語演講大賽”二等獎；
11. 2024年12月獲全國大學生職業規劃大賽中學語文老師教育教學研究二等獎；
12. 2024年11月獲從化區“第五屆經濟高質量發展青年外語人才校級選拔賽”一等獎；
13. 2024年12月獲從化區“一馬當先創未來·青春逐夢大灣區”英語演講比賽高校組優秀獎；
14. 2024年11月獲TEDX“講好中國故事”中文賽道二等獎；
15. 2024年獲中國登山協會“優秀志愿者”；
16. 2024年12月作品《我是誰》入選出彩中國2025全民春節聯歡晚會電視欄目組“我的中國夢”全國原創文學作品選；
17. 2025年9月首屆“云頂杯”國際大學生書法校內賽三等獎。

所獲證書：

• 普通話二級甲等證書
• 紅十字會專業救護人員資格證書
• 國家社會體育指導員三級證書
• 四級筆試兼口試優秀證書

風采展示、經驗分享

1.面對難度較高的課程或工作任務時，你會如何克服呢？有沒有印象深刻的 “攻堅” 經歷？

回答：大一的時候兼顧學業和比賽，臨近期末周，專業課迫在眉睫，我能做到的其實只有積極樂觀地面對這些問題，然后著手處理，其實最實用的道理反而是最簡單的，看到問題解決問題其實是很高效的過程。最主要的是情緒，如果工作中帶有情緒很多時候無法看到本質，于我而言我會先穩定下來情緒，比如我喜歡跑步，我會跑幾公里之后再來著手找資料，做思維導圖，一點點完善任務。

2.作為團支書，你帶領團支部多次獲得“十佳團日活動”，你認為作為一個學生領導者最重要的品質是什么？你用了什么具體方法去調動支部成員的積極性，而不僅僅是下達任務？

回答：我認為，學生領導者其實更像是積極承擔責任的對象，因為無論出現何種狀況，都需要積極解決問題積極兜底。我也在這些過程中塑造了我的行事風格，給了我解決問題的經驗積累。關于團支部成員的積極性，我認為這不僅僅是我一個人的事情，也有班委的付出，我們整個班集體和團支部的配合。所以從認識上，我覺得應該在團日活動中講解主題需要契合專業發展，“時代的一粒灰，落在個人頭上就是一座山”，將時政、主題策劃和大家未來的發展相契合是比較有效的，既給了大家深入認識時政熱點的機會，也為未來的發展可以有所清晰。于我而言，我是大家選出來的班委，身上始終有著大家最開始投向我的初心，既然當選了這份職務，我就會承擔這份責任，不負大家的期望，以前是，現在是，未來也會是。

3.308小時的志愿服務，這個數字背后是巨大的付出。很多人覺得做志愿是“付出”，對你個人而言，這段經歷最大的“收獲”是什么？

回答：我覺得這次經歷中的收獲更重要的是讓我明確了給予是對自我價值最高意義上的褒獎，在這個過程中我學會了感恩，也學會了教學相長的道理。我的志愿生涯以下鄉支教為主軸。那段時間，恰逢我在各項比賽中接連折戟，屢屢受挫，以致于最后的獲獎帶來的也是疲憊大于喜悅。就在那時，是下鄉路上的風土人情，重新滋養了我干涸的內心，讓我重拾了對生活之美的感知。印象里最深刻的是有一次上課，孩子們要上的課程是“我的幸福泡泡”。我記得有一個孩子說：幸福的泡泡轉瞬就沒有了，但是我曾經感受過也是一種幸福。就是這樣一句話讓我一下子感受到，過去的“得”與“失”也像孩子們說的泡泡，我經歷過，感受過，經由萬物穿過，這就足夠了，感恩他們教會我一些關于生活的真諦，也感謝下鄉遇見的每一個孩子和鄉親，讓我可以在這片土地上重新長出站上舞臺的心氣，讓我學會為身邊的一切事物常懷感恩，可以用積極的心態繼續感受“人間美好，萬物可愛”。

4.作為廣州市從化區救援志愿服務隊副理事長，你組織并參與志愿活動70余次，你領導的是一個關乎生命安全的救援隊，這與領導一個學生社團或班級有本質不同。你從中學到的領導經驗，又是如何反過來幫助你更好地管理學生團隊，甚至處理學業壓力的？

回答：此職務要求兼備責任心與規劃能力，并需要完成上級對接及團隊協作。這為我提供了接軌社會工作的良機，讓我能更深入地認知社會活動的運行機制。比如今年從化區的徒步嘉年華等活動，從賽事策劃到后勤保障，可以更進一步開拓我的眼界，增強我的組織溝通能力。賽后的推文撰寫給了我專業契合的發展機會，進一步深化自己的專業能力。而這些經由我創造完成的事物也會達成一種成就感讓我更加豐盈，穩定的內核從來需要在事上練，在心上磨，這樣的內核可以穩定我的情緒，讓我看清事物的本質，更從容應對突發狀況和學業壓力。

5.對于感到迷茫、想努力卻不知從何做起的學弟學妹，你有什么鼓勵或者建議嗎？

回答：迷茫恰恰是生長的契機，上坡的路從來不那么舒坦，有前進的意識這本身就是上進的表現，最終成為一個自己想成為的人只是掌握方法和時間沉淀的問題。對于大學生活更重要的是找到自己的節奏感，這份節奏感源自內心真正渴望向往的事物，比如寫作、閱讀、樂理、田徑等等。大膽嘗試，全力以赴就不害怕失敗，前者是你的態度，失敗全看你的定義，低谷的撕裂感會最大程度地拓寬格局，高光的自信感會賦予你基本的底氣和信心。所以無論是哪一種，都會無一例外地塑造獨一無二的你，而世界真的需要一個這樣的你。

青春的故事藏在支教課堂的童言里

救援志愿的足跡中、找到自我節奏的成長里

你的青春也有獨屬篇章

是課堂專注的眼神、實踐探索的腳步

或是迷茫時的堅持

不必等高光時刻

每一次嘗試、每一份感悟都是故事的注腳

拿起筆寫下你的青春

讓它成為照亮未來的光