河北
來源：北京晚報
【#復旦教授被家長惡意舉報校方撐腰#】#家長128條舉報教師僅7條基本屬實#復旦教授沈奕斐被惡意舉報一事有了新進展。經全面徹底核實，復旦大學確認沈教授在直播間對連麥案例的點評內容專業且客觀、不逾越任何合規邊界，最終并未對沈教授給予任何形式的行政處分或專業處置。沈教授的這番遭遇可謂無妄之災。起因是一位小學生家長通過直播連麥，咨詢自家孩子遭到“校園霸凌”怎么辦。根據其敘述，沈教授分析判斷相關情形不屬霸凌，并指出家長的認知偏差。沒想到，這位家長心生不滿，以各種理由向平臺和校方多部門舉報，沈教授也由此陷入持續兩個月的風波，不得不撰寫情況說明、配合調查，連正常教研工作都無法開展。沈教授的經歷，也戳中了無數一線教師的痛點。在視頻留言區，不少教師寫下了自己的委屈。學生日常打鬧、調皮拌嘴，個別家長過度解讀，要投訴；自家孩子沒坐C位，怪老師偏心，又投訴；老師管得嚴被說壓榨孩子時間，管得松又被批不負責任，甚至有家長僅僅因為孩子睡覺時說夢話，推斷是在學校受了委屈，也要投訴。此前西南某基層教育局提供的臺賬顯示，2024年1至8月，該局共收到128條舉報教師的信息，經調查，僅7起舉報基本屬實，其余不屬實的舉報中不乏惡意舉報行為。當個別難題在家校之間難以妥善處理，以投訴尋求上級部門或第三方機構介入，不失為一種有效選擇。但也必須看到，由于投訴舉報幾乎零成本，個別家長似乎將之當成“武器”，濫用、亂用。一些糾紛中，為了盡快息事寧人平復輿情，校方也常常會讓老師“先認個錯”。這種做法不僅會讓盡職盡責的老師寒心，在未來工作中畏手畏腳，還可能會引發錯誤效仿，助長誣告歪風。更重要的是，當雙方信任漸失、互相防范，到頭來教育效果打折，受傷的還是孩子。有人感慨，如今老師是在“跪著教書”。這可能過于夸張，但“彎著腰教書”，確實是一個問題。要打破這一尷尬局面，需要相關部門秉公持正，以法律為準繩，以規則為標尺，厘清是非，判定責任。該盡的責要盡，不該擔的錯不擔——對老師們來說，就是最大的撐腰。此前教育部已明確要求，及時澄清涉師不實舉報，將會同公安部嚴厲打擊詆毀、污名教師等違法行為。期待更多舉措進一步細化、落地，讓那些無理無據的亂舉報承擔一定成本，讓老師們安安心心教書育人。（@北京日報 評論員 田聞之）
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