春風(fēng)送暖，教研同行；深耕課堂，賦能成長。近日，武侯區(qū)初中數(shù)學(xué)指向?qū)W科育人的“問題解決策略：轉(zhuǎn)化”教學(xué)研討活動在成都石室雙楠實驗學(xué)校成功舉行。武侯區(qū)初中數(shù)學(xué)教研員張玉華、成都市張玉華名師工作室成員及武侯區(qū)初中數(shù)學(xué)全體教師共同參與此次活動。

數(shù)學(xué)是思維的體操，而轉(zhuǎn)化作為數(shù)學(xué)的核心思想之一，貫穿初中數(shù)學(xué)教學(xué)始終，是化未知為已知、化復(fù)雜為簡單、化抽象為具體的關(guān)鍵方法，更是提升學(xué)生邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、運算求解等能力的重要載體。本次活動以“問題解決策略——轉(zhuǎn)化”為核心主題，通過優(yōu)質(zhì)課例展示、一線教師專題分享、專家高位引領(lǐng)指導(dǎo)三大板塊，深入探討轉(zhuǎn)化思想在課堂中的落地實施，破解初中數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)的難點，助力全區(qū)初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長，推動區(qū)域數(shù)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展。

活動伊始，成都石室雙楠實驗學(xué)校校長王強致辭表示，學(xué)校以課堂教學(xué)改革為突破口，不斷完善教研模式，致力于深化教與學(xué)方式的變革，努力將課堂從知識的“傳輸帶”轉(zhuǎn)變?yōu)樗季S的“碰撞場”與人格的“滋養(yǎng)地”。王強從五個維度闡述了學(xué)校新時代數(shù)學(xué)課堂變革的思考與實踐：目標(biāo)重構(gòu)，從“三維目標(biāo)”到“素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)目標(biāo)”；內(nèi)容重塑，從“教材章節(jié)”到“大觀念統(tǒng)領(lǐng)的學(xué)習(xí)單元”；過程重建，從“講授主導(dǎo)”到“情境—任務(wù)驅(qū)動的深度學(xué)習(xí)”；評價革新，從“單一評分”到“促進(jìn)學(xué)習(xí)的多元綜合評價”；生態(tài)維護(hù)，從“個性化競爭”到“合作互助型生生關(guān)系和師生關(guān)系”。

課例展示環(huán)節(jié)為本次研討活動的核心亮點，兩節(jié)《問題解決策略：轉(zhuǎn)化》課例展示各具特色、亮點紛呈，為在場教師帶來了直觀的教學(xué)示范。成都石室雙楠實驗學(xué)校張茜老師率先授課，課程目標(biāo)明確、思路清晰，緊緊圍繞“轉(zhuǎn)化”核心，以問題為導(dǎo)向、以探究為路徑，層層遞進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化策略，充分體現(xiàn)了學(xué)科育人的理念。隨后，成都市武侯區(qū)領(lǐng)川外國語學(xué)校李軍軍老師執(zhí)教，課堂視角新穎、設(shè)計巧妙、環(huán)節(jié)扎實，充分體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化策略在初中數(shù)學(xué)課堂中的多元實踐路徑，彰顯了數(shù)學(xué)思想教學(xué)的無限可能。

專題發(fā)言環(huán)節(jié)，成都石室雙楠實驗學(xué)校蘇瑞明老師帶來專題分享《以轉(zhuǎn)化嘆思維，以策略筑課覺》，從實踐到理論，清晰梳理了轉(zhuǎn)化策略的教學(xué)思路，提供了可借鑒、可操作的教學(xué)范式。成都市武侯區(qū)領(lǐng)川外國語學(xué)校熊清華老師以《思維外顯，見“轉(zhuǎn)化歷程”；策路生根，悟“素養(yǎng)”本質(zhì)》為題，緊扣學(xué)科育人目標(biāo)，聚焦策略教學(xué)本質(zhì)，探索出了一條數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)落地課堂的可行路徑。

活動最后，張玉華對本次活動進(jìn)行總結(jié)指導(dǎo)。她對兩節(jié)課給予了高度的評價，指出張茜老師的課堂導(dǎo)入有趣、學(xué)生參與充分、展示精彩，李軍軍老師的課堂緊抓題目底層邏輯、引導(dǎo)水到渠成、學(xué)生思維自然生長。張玉華表示，兩節(jié)高質(zhì)量的課堂和專題分享，反映出兩校的數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊深挖教材、整合資源的能力，能以高位思考對底層邏輯進(jìn)行提煉，展示了高水平的教研能力。有扎實的研究過程、較高的研究水平，才能呈現(xiàn)出最好的研究效果。

此次教研活動不僅是一次教學(xué)技藝的切磋，更是一場教育智慧的盛宴。王強表示，相信武侯區(qū)全體初中數(shù)學(xué)教師將以此次活動為契機，繼續(xù)深耕課堂，讓“轉(zhuǎn)化”的智慧在教學(xué)中生根發(fā)芽，讓核心素養(yǎng)在學(xué)生心中落地開花，共同書寫武侯數(shù)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。（圖/文 成都石室雙楠實驗學(xué)校）