廣東
伴著夏日的清風，深圳技術大學附屬坪山實驗學校的孩子們走出課堂、走進自然，在第五次“每周半天閱讀計劃”的節氣之旅中，沉浸式探索小滿時節“苦盡甘來”的風物奧秘與“小得盈滿”的人生智慧。
分層設計：讓節氣教育“適齡而教”
本次小滿節氣課程延續學校系統化設計思路，依據不同年級學生的認知特點開展分層教學。一二三年級的學生化身“苦味探險家”，通過物候識圖認識小滿特征，親手觸摸、品嘗苦瓜等時令食材，在“小滿吃苦，清熱解暑”的傳統體驗中感受節氣飲食文化。他們主動采訪家人，記錄小滿特色飲食，手繪美食并為口味打分，在五味的親身體驗中讀懂節氣里的夏日意蘊。
四五六年級的學生則變身“節氣研究員”，向小滿文化內涵的更深處深耕。同學們解鎖“苦菜秀、靡草死、麥秋至”的三候密碼，結合南北氣候差異研討農諺，在比較中領會古人順應天時的農事智慧。課程還引導學生探究“滿”字的字形演變，思考“有小滿無大滿”的文化深意，用色彩、味道與文字詮釋自己心中“剛剛好”的狀態。從被動接受到主動探究，孩子們的學習方式在實踐中悄然轉變。
多元閱讀：打通課堂與自然的壁壘
學校以多元閱讀與實踐體驗豐富著小滿課程的內涵。課堂上，低年級學生吟誦古詩、手繪麥田，高年級學生品讀詩文、感受初夏景致；全員共讀《二十四節氣故事》，了解“小滿動三車”與南北風物差異，讓節氣文化如春雨般浸潤童心。
實踐活動則為成長賦能。學生居家制作時令美食，在柴米油鹽中體悟“苦盡甘來”的道理。學校還將美育與養生教育融入課程體系，開展小滿知美會、幸福小筑分享會，引導學生在日常生活中發現“小確幸”，讀懂“小滿即美”的真諦。體育課堂上，學生學習八段錦，在動靜結合中領會順時而養的傳統養生理念。
跨學科融合：傳統文化在體驗中“活”起來
本次課程實現了多學科融合育人，語文、科學、美術、勞動、體育等學科壁壘被一一打通，節氣教育以趣味化、生活化的形式展開。學習筆記、探究作品與成長展板記錄著孩子們的成長足跡，家校協同讓傳統文化自然而然地融入日常。
“小滿蘊含的是中國人通透的處世哲學——適度圓滿、留白成長，便是最佳狀態。”學校相關負責人表示，此次課程讓傳統節氣從冰冷的日歷符號，變為可觸、可品、可悟的鮮活文化。
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