2026招生季已然開啟

建鄴區(qū)近期更是動作頻頻

更名、合并、代招、

一校兩址、引入民辦

一系列動作密集落地

其背后究竟蘊(yùn)含著怎樣的深意？

近日，建鄴區(qū)教育局官方給出了答案！

PART.01

一、四大核心調(diào)整動作

01

名校品牌集中掛牌，重組辦學(xué)體系

小學(xué)

金中系：曉莊一實(shí)小、華山路小學(xué)、建實(shí)小分校，統(tǒng)一掛“金陵中學(xué)”品牌；

新城系：南湖一小、莫愁湖小學(xué)加入新城小學(xué)教育集團(tuán)；

南外系：蓮花實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部加入南外河西一附小教育集團(tuán)。

初中

建鄴初中更名為金陵中學(xué)建鄴實(shí)驗(yàn)學(xué)校（初中部）；

南湖第二中學(xué)更名為金陵中學(xué)南湖初級中學(xué)。

高中

建高新校區(qū)命名為“興隆校區(qū)”，和中華附初同址辦學(xué)。

02

首次啟用學(xué)區(qū)代招，平穩(wěn)優(yōu)化布局

南湖二小、江東門小學(xué)、南師附中黃山路小學(xué)、中華附小暫停一年級新生統(tǒng)招，學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童由周邊優(yōu)質(zhì)學(xué)校代招，通過過渡期模式優(yōu)化片區(qū)辦學(xué)配置。

03

一校兩區(qū)一體化辦學(xué)

南外河西一附小開啟雙校區(qū)模式：新增高廟路校區(qū)，原清潤小學(xué)轉(zhuǎn)為其科創(chuàng)園校區(qū)。兩校區(qū)實(shí)行一套班子、統(tǒng)一編班、一體化管理，師資、課程、活動完全互通。

04

優(yōu)質(zhì)民辦名校落地

知名民辦品牌蘇杰學(xué)校正式遷入建鄴，豐富區(qū)域公辦+民辦多元教育生態(tài)。

PART.02

本輪調(diào)整的三層核心考量

01

適配生源結(jié)構(gòu)性分化

建鄴是一座新舊融合的復(fù)合型區(qū)域。北部老城、中部奧體板塊、南部新城和江心洲，各片區(qū)發(fā)展節(jié)奏不同，生源的流動也呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域差異。一些居住環(huán)境優(yōu)良、配套服務(wù)完備的片區(qū)，生源數(shù)量不降反升；而部分老舊小區(qū)集中的區(qū)域，生源則在持續(xù)減少。

這種結(jié)構(gòu)性的“有增有減”，要求教育資源的配置必須動態(tài)調(diào)整。

02

從“就近入學(xué)”到“就好入學(xué)”

過去教育布局的核心邏輯是“就近入學(xué)”，但隨著交通條件的改善和家庭對教育品質(zhì)需求的不斷提升，老百姓的真實(shí)訴求正在從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”。

而一所規(guī)模過小的學(xué)校，即使自身再努力，也不可避免地面臨學(xué)生活動單一、教師教研不足、辦學(xué)活力弱等短板。

基于這一判斷，建鄴此輪調(diào)整，在家長普遍能夠接受的距離范圍內(nèi)，適度擴(kuò)大單所學(xué)校的服務(wù)半徑，通過合并小規(guī)模學(xué)校，讓更多孩子享受到規(guī)模適當(dāng)、發(fā)展充分的優(yōu)質(zhì)教育。

那些暫時(shí)不適合合并的學(xué)校，建鄴區(qū)則采用“一校兩址”“一校兩區(qū)”的模式。讓兩個(gè)校區(qū)的學(xué)生在運(yùn)動會、春游、德育活動等場景中充分融合，既保留了就近入學(xué)的便利，又彌補(bǔ)了規(guī)模不足的短板。

03

集團(tuán)化辦學(xué)

從“掛牌”走向“真融合”

更名，是一種態(tài)度，它不是學(xué)校發(fā)展的終點(diǎn)，卻是一所學(xué)校向好發(fā)展的必經(jīng)階段。過去，許多集團(tuán)化辦學(xué)，因?yàn)榭鐚W(xué)段（如高中帶小學(xué)、初中），使更名的效果，僅僅停留在文化認(rèn)同層面。建鄴此輪集團(tuán)化辦學(xué)調(diào)整的核心思路，就是讓同一學(xué)段的學(xué)校實(shí)現(xiàn)真正的抱團(tuán)發(fā)展。

以金陵中學(xué)集團(tuán)為例，集團(tuán)內(nèi)已培育出金陵匯文、金中河西、金中仙林等一批被廣泛認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)初中校。此次建鄴區(qū)掛牌金中系的幾所初中，未來將重點(diǎn)與這些學(xué)校建立“七統(tǒng)一”的緊密型合作關(guān)系。

同時(shí)，在建鄴區(qū)的高中校建設(shè)上。建鄴高中新校區(qū)命名為“興隆校區(qū)”，校址更是選定了一處距離中華中學(xué)興隆校區(qū)最近的辦學(xué)點(diǎn)。目的很明確：讓中華中學(xué)的高中辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能真正輻射到建高的發(fā)展中去。

PART.03

關(guān)于建鄴教育更長遠(yuǎn)的布局

也已經(jīng)在路上

01

全面推進(jìn)九年一貫制學(xué)校

九年一貫制，這個(gè)概念并不新鮮，但此次，建鄴教育的結(jié)構(gòu)調(diào)整中，九年一貫制的內(nèi)涵將被重新激活。

依托小學(xué)減生源、初中增生源的窗口期，未來，建鄴計(jì)劃將為每一所初中，配套一所小學(xué)的貫通校。強(qiáng)化小學(xué)高年級與初中低年級銜接，解決小升初適配、學(xué)情斷層問題，落地真正的九年一貫育人模式。

02

依托區(qū)域資源打造特色教育

未來，依托建鄴金融、人工智能、文旅生態(tài)等獨(dú)有資源，跳出單純應(yīng)試教育，為建鄴學(xué)生開設(shè)財(cái)商、生涯規(guī)劃特色課程，聯(lián)動頭部企業(yè)，為每一位高中畢業(yè)生提供暑期實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會，打造適配城市發(fā)展的個(gè)性化素質(zhì)教育體系。

建鄴教育希望：讓每一個(gè)在這里成長的孩子，身上都帶有這片土地獨(dú)有的文化印記。

為幫助廣大初三學(xué)子及家長全面熟知

2026年南京市高中階段招生最新政策

清晰掌握建鄴區(qū)及市屬優(yōu)質(zhì)高中辦學(xué)特色

辦學(xué)實(shí)力與育人理念

建鄴區(qū)教育局特舉辦

2026年建鄴區(qū)高中階段學(xué)校

招生咨詢大會

活動時(shí)間：

5月24日（星期日）9:00—11:30

活動地點(diǎn)：

南京河西外國語學(xué)校（太清路30號）

設(shè)點(diǎn)咨詢的學(xué)校：

南京市建鄴高級中學(xué)、南京河西外國語學(xué)校（高中部、國際部）、南京市金陵中學(xué)河西分校（高中部、國際部）、南京市博雅高級中學(xué)、南京市中華中學(xué)、南京市金陵中學(xué)、南京師范大學(xué)附屬中學(xué)、南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分校、南京市莫愁中等專業(yè)學(xué)校

便民服務(wù)內(nèi)容：

1.現(xiàn)場解讀南京市2026年高中階段學(xué)校考試招生相關(guān)政策。

2.現(xiàn)場展示與宣講建鄴區(qū)以及部分市直屬學(xué)校高中階段學(xué)校的辦學(xué)情況。

3.邀請中考各學(xué)科專家，助力初三學(xué)生在中考備考階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

以初心育桃李

以匠心筑未來

建鄴教育深耕不止

持續(xù)精進(jìn)

▍來源：南京廣電·牛咔視頻記者：翁琦、張晶晶

南京高考志愿群已經(jīng)建立，有需要的可以掃碼進(jìn)入

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