上海
臨近畢業季，菁菁校園里，身著學士服、碩士服、博士服拍照留念的學子漸漸多了。而剛在上海展覽中心落幕的2026上海教育博覽會上，令人印象深刻的“展品”之一，就是滬上一家職業技術學院為首屆畢業生設計了一款畢業禮服——“匠士服”。
按照我國學位制度，本科與研究生學歷教育才有“學位”，也才有所謂的“學位服”。那么，職業教育范疇內，職業院校畢業生就沒有專屬的畢業服裝嗎？其實，參照學位服款式重新設計一下，未嘗不可。
更重要的是，以職校為主體的職業教育，與本科教育、研究生教育等相比，只是類型不同，并無層次高下。這就像“大國工匠”與“兩院院士”，都屬于不同業務類型、同一業界水準的最高端人才。職校畢業學子帶著匠心與技能，同樣可以自信穿上“匠士服”，走出校園、走向社會。
上海教博會上的“匠士服”。
某項技能水平，不僅無關個人學歷高低，甚至與學校“出身”也沒有什么“正相關”關系。不妨看一下本月公布的第48屆世界技能大賽中國參賽選手和備選選手名單，這142名選手即將代表國家參加今年9月上海主辦的這一屆“技能奧林匹克”。
他們中，多名正選選手就是上海在校生。比如參加智慧安防技術項目的李金澤，來自上海交通大學；又如參加網站技術項目的高書恒，來自上海信息技術學校；再如參加花藝項目的張明天，來自上海城建職業學院；還有參加健康和社會照護項目的閔思達，來自上海健康醫學院；以及參加酒店接待項目的王嘉藝，來自上海商學院。
值得注意的是，這些“技能國家隊”選手既有“雙一流”高校的，也有本科院校的，還有高職高專甚至中職中專的?？梢姟坝⑿鄄粏柍鎏帯保诩寄芨呤值膰H賽場上，這些學生日后取得什么“專、本、研”學位，與他們手上掌握什么匠心獨運的高技能，沒有決定性的因果邏輯。
2026年2月4日，第48屆世界技能大賽準備周系列活動之一、上海城市推介暨非遺體驗活動在世界技能博物館舉行。
同理，培養各類人才的學校，本質上也是分類而不應分層的。上海高等教育布局結構與發展規劃，就將60多所高校分為“學術研究、應用研究、應用技術、應用技能”四大類。在“學術研究型”的一路縱隊之外，還有以應用為主的3路縱隊，每隊都有排頭兵、都出頂尖人才。在教育高度發達、人才體系健全的全球城市中，不同類型的學歷教育應當都有“世界一流”的名校，正如紐約有哥倫比亞大學、紐約大學，同樣有美國烹飪學院、紐約攝影學院……
當前，傳統“學歷分層”正在模糊化，隨著職業本科教育中的職業技術大學等新型高校出現，職教與本科及以上高等教育出現交叉融合之勢，技能型+學理型的復合人才越來越多。尤其在AI時代，那些無法被AI工具替代的高技能人才，仍將在相關行業發光發熱，甚至供不應求。
不論是從事救死扶傷的照護，還是從事綠肥紅瘦的花藝，老話說“唯才是用”，“三百六十行，行行出狀元”。也正因此，評價你真正才能的不是學位，也不是學位服。某種意義上，“匠士服”雖然不是學位服，卻勝似學位服。在畢業時穿上你用匠心匠藝換來的“匠士服”，照樣可以成為干這行的行家里手乃至大師級人物。
原標題：《“匠士服”不能算學位服，但畢業季的職校生應該自信穿上這套禮服|教育新觀察》
本文作者：解放日報 徐瑞哲
圖片來源：受訪學校；海沙爾 攝
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
