山東
齊魯晚報·齊魯壹點 通訊員 楊文海
在臨沂市康復醫院兒童康復六科，有這樣一位年輕而充滿熱忱的康復教師——袁坤。作為一名扎根一線多年的康復教師，她始終堅守“用心康復、用愛守護”的初心，以高度的責任心和扎實的專業素養，默默陪伴著每一位特殊兒童走過成長的崎嶇之路。
在日常康復教學中，袁坤嚴謹細致，始終堅持“一個孩子一套方案”的個性化康復理念面對孤獨癥、感統失調等不同障礙類型的兒童，她從不上千篇一律的“模板課”，而是用心觀察，因材施教。為了讓孩子們愿意參與、主動配合，袁坤巧妙地將康復目標融入趣味化、游戲化的教學活動中，比如，把社交互動藏在“輪流拍手歌”里。面對孩子的一次次拒絕、哭鬧或退縮，她從不急躁，而是耐心引導、反復示范，有時一個簡單動作要練上幾十遍甚至上百遍。正是這份不急不躁的堅持，讓訓練變得有趣而有效，也讓孩子漸漸從被動接受變為主動嘗試。
除了孩子，袁坤也始終用愛心溫暖著每一位家長。她深知，特殊兒童的康復需要家庭與醫院共同努力，因此她從不忽略家長的焦慮與無助。每天課后，她都會耐心解答家長的種種疑問，從“回家練什么”到“孩子發脾氣怎么辦”，一一給出具體可行的建議。她的付出贏得了患兒家長的廣泛認可和一致好評，不少家長都親切地稱贊她是“最值得信賴的老師之一”。
袁坤目前負責兒童康復六科大融合班的教學工作。這個班級的主要任務是幫助一批經過系統評估、已基本達到上幼兒園及小學銜接層次的特殊兒童，模擬真實的幼兒園一日流程——有區域活動、集體游戲、生活自理環節，也有小組社交課。班里的孩子正處于“從康復機構到普通學校”的關鍵過渡期，袁坤既當老師又當“媽媽”，帶著他們學排隊、學舉手、學說“老師我要上廁所”。她還創新設計了多種集體課形式，將特殊兒童的康復核心目標——社交溝通、情緒識別、規則意識——巧妙地融入集體游戲中。家長們以及孩子們都非常喜歡她，經常在科室里表達對她的感謝與表揚。
袁坤用專業與溫情，為特殊兒童點亮了成長的希望之光。她是孩子們眼中最溫柔的“游戲大王”，是家長和孩子們心中最踏實的“引路人”。
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
