北京
圖片來源：紐約時報
位于美國馬薩諸塞州的哈佛大學是全球頂尖學府，校內沿用已久的評分體系并無A+等級，A即為學生可取得的最高學分評級。近些年該校“成績膨脹”問題愈發突出：2005年A級成績占比僅24%，2015年升至40%，2025年已然達到60%，超六成學生能拿到校內最高等級成績。
這種高分泛濫的趨勢讓哈佛的評分體系面臨“注水”質疑，不僅讓優秀成績失去了辨識度，難以甄別學生真實的學術能力，還會破壞教育公平與學術誠信，加重學生的學業焦慮。哈佛大學本科教育學院院長阿曼達·克萊博5月20日表示，成績膨脹是一項“復雜且棘手的難題”，也是一個“眾人皆知、卻始終未能根治的行業問題”。
為遏制“高分注水”現象，哈佛大學收緊A級成績評定標準，學生想要拿到全科優異成績難度提升。校方出臺該項舉措，旨在遏制校內逐年加劇的成績膨脹問題，杜絕虛高分數損害教育公平與學術誠信。
哈佛大學近期就整治成績膨脹問題開展多輪內部投票，超2/3的教職員工投票支持推行全新評級規則。根據新規，學校將嚴格限制單門課程的A級成績占比：每門課程獲評A級的學生占比不得超過總人數的1/5，僅保留最多4個額外A級名額。為保障新規落地見效，教職員工同時投票否決了“教師可申請超額豁免名額”的提案，杜絕規則松動。
據了解，這套整治高分注水的全新評級規則將于2027年秋季學期正式生效，新規僅約束單門課程的A級成績評定比例，對A-及其他等級評分不設置比例限制。今年2月，哈佛本科生協會對近800名學生進行調查，結果顯示約85%的受訪者反對限制課程A級成績占比的改革提議。
長期追蹤美國高校成績膨脹現象的前杜克大學教授斯圖爾特·羅伊斯塔澤表示，若這套評分規范體系能夠在全美高校推廣，將是極具積極意義的變革。美國東北大學政治學教授馬克斯·亞伯拉姆斯認為，哈佛大學此次改革，是“高等教育領域的一次巨大勝利”。
此前，美國前財政部長、曾擔任哈佛大學校長的勞倫斯·薩默斯對美國高等學校目前的教育狀況表示擔憂，他表示：“現在哈佛最常見的成績是A，這讓我很困擾。”數據顯示，哈佛大學2024屆畢業生中，約有五分之一的學生的平均學分績點（GPA）接近完美，接近4.0。近80%的學生平均學分績點達到3.7或更高，或者大致達到A或更高。
然而，分數膨脹在高等教育中并不是一個新問題。多年來，公立和私立院校學生的平均績點一直在緩慢上升。例如，在耶魯大學，平均學分績點在疫情期間大幅飆升后繼續上升。在2010—2011學年，67%的學生成績不是A就是A -。到2021—2022學年，這一數字已上升至82%。普林斯頓大學2025屆畢業生中，66%累計GPA達到3.7以上，2022屆這個數字還是56.3%，三年間漲了約10個百分點。
來源：紐約時報
編輯：劉煜
終審：劉潔
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