江蘇
傳統中國式家長，對待教育的態度，往往用“嚴苛”來形容。在他們眼中，教育必須是一板一眼，沒有討價還價，孩子對老師與家長必須是言聽計從的，一旦違背，就需要嚴厲對待，甚至需要拳腳暴力伺候。
棍棒底下出孝子，是傳統中國式家長認準的教育方式。棍棒不僅是懲罰，更是權威，代表老師與家長不容置疑。在傳統中國式家長的認知里，嚴管出孝子，溺愛出逆子。棍棒是嚴管，是立規矩，不是無端暴力。
雖然傳統中國式家長認為棍棒是嚴厲管教的象征，嚴管而非真打，核心是愛與規矩的并行。然而，在實際教育過程中，棍棒教育必然帶來體罰和暴力。老師與家長的權威不容挑戰，與他們相悖，便認為忤逆。
在古代中國，“忤逆”是一種非常嚴重的罪行。所以，后輩弟子一旦“忤逆”老師或家長，棍棒教育帶來的就不是愛與規矩，而是實打實的體罰與暴力對待。在這種情況下，孩子被教育的往往是唯唯諾諾或絕情反叛。
物極必反。在棍棒教育下的孩子，要么特別聽話，一切以老師或家長為標準；要么是極其反叛，與老師或家長對著干。這就是經常被暴力欺壓的孩子，要么是膽小怕事，要么如欺壓他的人那樣用暴力欺壓別人。
孩子本就心智不成熟，理解不了老師與家長“棍棒教育”的初衷，所以大部分孩子在棍棒教育下變得叛逆，不少孩子心理受到嚴重傷害，沒有安全感、沒有自信、自卑、焦慮、憂郁，成年后疏離、對抗甚至報復。
棍棒底下難出真孝子，沒有誰喜歡或愿意被體罰和暴力對待，哪怕是心智不成熟的孩子。唯有愛與規矩，才能真正培養出有擔當、懂感恩的孩子。對孩子不必過于苛責，但也不能過于放縱，愛與規矩缺一不可。
暴力可以解決很多問題，但也會引起強烈反抗。教育不是一朝一夕的事，需要漫長的沉淀與積累。十年樹木，百年樹人。教育，是教育人懂得愛、懂得回饋，也是教育人懂得規矩、遵守規矩。如此，教育才有意義！
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