北京
教育最美的風(fēng)景,永遠(yuǎn)是一群人,向著光,不斷成長(zhǎng)。
當(dāng)課堂的燈光亮起,當(dāng)文字的溫度被喚醒,當(dāng)青年教師的身影站上舞臺(tái)——重慶市兩江新區(qū)墨香小學(xué)校首屆“融智杯”青年教師素養(yǎng)大賽,在本學(xué)年上半學(xué)期,以語(yǔ)文為序,正式拉開了成長(zhǎng)的帷幕。
作為最先落筆的篇章,語(yǔ)文組26位青年教師,用聲音、筆墨、課堂與思考,寫下了最動(dòng)人的開場(chǎng)。課文朗讀是文字與心靈的相遇。現(xiàn)場(chǎng)抽題,限時(shí)入境,老師們把文字讀成畫面,把情感融進(jìn)聲音。或鏗鏘如鼓,或溫柔如水,或沉靜有力,讓一篇篇課文,在唇齒間重新活了過(guò)來(lái)。這不是簡(jiǎn)單的誦讀,是教師與文本的深度相擁,是把語(yǔ)文的美,第一時(shí)間傳遞給聽眾。
規(guī)范書寫是師者最樸素的匠心。一筆一畫,起承轉(zhuǎn)合,黑板之上,漢字生香。沒有捷徑,只有日復(fù)一日的練習(xí);沒有修飾,全是功底與態(tài)度。字如其人,字見教育,老師們用最工整的書寫,告訴孩子:認(rèn)真,是最好的模樣。
故事講述是童心與教育的溫柔碰撞。5分鐘的講述,是語(yǔ)言的藝術(shù),是表演的智慧,更是對(duì)兒童世界的理解。或俏皮,或深情,或生動(dòng),老師們把故事講進(jìn)孩子心里,也把教育藏進(jìn)笑聲里。
而真正點(diǎn)亮賽場(chǎng)的,是微格教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)答辯。
這是青年教師綜合素養(yǎng)的集中亮相 —— 課堂有設(shè)計(jì)、有溫度、有深度、有創(chuàng)意;答辯有思考、有邏輯、有底氣、有格局。從低段童趣課堂到高段文化浸潤(rùn),從任務(wù)驅(qū)動(dòng)到技術(shù)融合,每一節(jié)微格課,都是一次精心打磨的成長(zhǎng);每一次應(yīng)答,都是一次教育理念的發(fā)聲。
從聲韻到筆墨,從故事到課堂,語(yǔ)文組青年教師用實(shí)力證明:最好的語(yǔ)文教育,始于熱愛,立于專業(yè),成于堅(jiān)守。
“融智杯”青年教師素養(yǎng)大賽錨定“融智”內(nèi)核,聚焦青年教師核心素養(yǎng),緊扣教師個(gè)人知識(shí)與實(shí)踐智慧融合“教師群體智慧交融整合”的雙重內(nèi)涵,通過(guò)搭建賽事平臺(tái),推動(dòng)墨香小學(xué)青年教師在個(gè)體成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作中實(shí)現(xiàn)專業(yè)躍升,讓“融智”思維范式在教育實(shí)踐中落地生根。
語(yǔ)文賽場(chǎng)已落墨生香,更多學(xué)科的精彩,正次第綻放。
(圖文/兩江新區(qū)墨香小學(xué))
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