北京
五月初夏，夜幕初垂。廣西岑溪中鐵五局玉岑鐵路五標項目拌合站會議室內燈火通明，操作工何琴正給站長李健康講解混凝土生產管理系統的操作技巧。這看似平常的角色互換，正是該項目“反向學堂”的生動縮影。
傳統培訓中，職工往往被動接受知識，缺乏主動探索的動力；講師也難以精準捕捉每個人知識體系中的薄弱環節。更關鍵的是，單純的跟班學習與拌合站高強度、多變量的生產實際存在差距，不少職工獨立操作時仍感吃力。
轉機來自一次混凝土施工技術研討會。會上，技術員雷騰輝匯報配合比優化方案時略顯緊張，對砂石含水率變化影響坍落度的關鍵細節語焉不詳。這一幕觸動了項目黨支部書記莫安平：何不讓職工直接走上講臺，在“講出來”的過程中發現不足？就這樣，“反向學堂”應運而生。
此后，每月只要有時間，拌合站會議室便成了特殊的“課堂”。一線職工輪番登臺擔任“老師”，講解生產流程、配合比設計、質量管控要點等；經驗豐富的站長、主管等骨干則化身“學生”，接連拋出尖銳問題和模擬生產異常，倒逼“老師”在解題中查漏補缺，練就實戰本領。
技術員雷騰輝首次上臺，便迎頭撞上技術主管劉海俊的犀利提問：“拌合機生產時砂石含水率突然大幅波動，如何快速調整外加劑摻量來保證坍落度穩定？”雷騰輝一時語塞。劉?？]有急于救場，而是鼓勵他自主查閱規范、借鑒類似案例。經過一番潛心鉆研，雷騰輝最終制定出一套涵蓋含水率突變情景的動態調整外加劑應急預案，真正告別了“紙上談兵”。
“反向學堂”不僅是練兵場，也成了創新孵化器。調度員肖磊發現，日常用紙張登記車輛信息，很容易出現錯登、漏登。輪到他分享時，大膽提出引入二維碼錄入方式，并詳細解釋了系統架構。如今，這套管理方式已在多個拌合站推廣，準確率和效率近乎翻番。
又到了“反向學堂”時間，高鵬勇和雷騰輝自信登臺，分享對近期混凝土性能的思考。臺下，李健康和劉海俊接連發問：“雨季原材料含水量劇烈波動，如何動態調整以確保長距離運輸后混凝土性能仍達標？”“如果混凝土出現不穩定，原因可能有哪些？”面對一次次“刁難”，兩位“老師”沉著應答，既展現出扎實的專業功底，更彰顯出在“反向學堂”中反復磨礪所積累的實踐智慧。
在中鐵五局玉岑鐵路五標項目，“反向學堂”打破了教與學的固定邊界，讓產業工人在角色互換中拔節生長，為項目高質量推進注入了源源不斷的智慧與活力。（中國日報社廣西記者站 記者：石睿鵬）
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