封面新聞?dòng)浾?謝杰

5月18日，武老師發(fā)布了一段21秒的視頻，“青春的盛夏是如海的彩帶，這是我當(dāng)老師的最高榮耀啦”，收獲200多萬(wàn)點(diǎn)贊。

10天后的5月28日，“高三最后一個(gè)夜自習(xí)”，學(xué)生們收著書(shū)包時(shí)紅了眼，武老師拍著學(xué)生肩膀說(shuō)“不哭不哭”，但她自己也跟著掉下眼淚。

在內(nèi)蒙古呼和浩特教高三數(shù)學(xué)的武老師，就因這兩段視頻，刷屏網(wǎng)絡(luò)。打開(kāi)社交媒體搜索，武老師的感性其實(shí)已體現(xiàn)在她的網(wǎng)名上——“小武想環(huán)游世界”。

“最后一個(gè)晚自習(xí)，他們笑著笑著就哭了”

“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們收拾好行囊，打掃好班級(jí)衛(wèi)生，下樓注意安全。”

5月28日晚9時(shí)許，學(xué)校廣播響起下課提醒。這是武老師所在學(xué)校高三年級(jí)的最后一次晚自習(xí)，也迎來(lái)學(xué)校給全體高三畢業(yè)生準(zhǔn)備的“送別儀式”。

采訪時(shí)談及這一幕，武老師語(yǔ)氣里還有些哽咽。

“當(dāng)時(shí)高一、高二的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上拿著熒光棒夾道喊‘加油’，高三同學(xué)們走過(guò)人群，老師們?yōu)樗麄兂琛⑺图恼Z(yǔ)，現(xiàn)場(chǎng)熱血又溫情。”武老師說(shuō)，她在臺(tái)上“哭得不行”。

而這場(chǎng)“淚別”，從教室里就已開(kāi)始。在一段“最后一個(gè)夜自習(xí)”的視頻中，武老師記錄下這一場(chǎng)喜悅的淚水。

教室里，學(xué)生們正在收拾書(shū)包，一名手寫著《歸去來(lái)兮辭》的同學(xué)，用“乃瞻衡宇，載欣載奔”形容當(dāng)下心情。多名學(xué)生走上前和武老師說(shuō)，“老師我快感動(dòng)得哭了。”武老師拍拍學(xué)生們的肩膀說(shuō)，“不哭不哭，別哭別哭。”

最后一個(gè)晚自習(xí)，武老師安慰學(xué)生不哭

但說(shuō)著說(shuō)著，她自己先紅了眼眶、流了淚。

“一開(kāi)始我內(nèi)心沒(méi)啥波瀾，覺(jué)得很平靜。有學(xué)生問(wèn)我什么感受，我還說(shuō)‘又不是我畢業(yè)’，結(jié)果他們一掉眼淚，我就繃不住了，光速‘打臉’。”武老師說(shuō)，這不是她第一次為學(xué)生流淚。

三年前，還是數(shù)學(xué)科任老師的身份，只有23歲的武老師第一次送考，畢業(yè)典禮上與學(xué)生同臺(tái)歌唱。或許因?yàn)椴烹x開(kāi)大學(xué)校園的時(shí)間不長(zhǎng)，武老師與小不了幾歲的學(xué)生們邊唱邊哭。

而這一次，武老師以班主任身份陪伴了學(xué)生們?nèi)辏M管還沒(méi)到畢業(yè)典禮，最后一節(jié)晚自習(xí)結(jié)束后散發(fā)的離別情，足以讓26歲的她破防。

“我給他們準(zhǔn)備驚喜的同時(shí)，他們給我籌備了這場(chǎng)浪漫”

其實(shí)，武老師走紅網(wǎng)絡(luò)并不止這段“傷離別”的視頻，還有此前21秒的絢爛禮花視頻。

5月18日發(fā)布的那段視頻里，武老師推開(kāi)班級(jí)教室門，在學(xué)生歡呼中，漫天彩帶落下，金色的亮片在教室燈光下璀璨奪目，嫩綠色的文字定格于“在盛夏告別”。

禮花綻放的瞬間，武老師說(shuō)這是一場(chǎng)“雙向奔赴”

這條視頻，僅抖音平臺(tái)點(diǎn)贊就超過(guò)250萬(wàn)，被人民日?qǐng)?bào)等轉(zhuǎn)發(fā)，成為全網(wǎng)爆款。一條“青春里永遠(yuǎn)夾著這亮片”的評(píng)論，被反復(fù)點(diǎn)贊。

學(xué)生為武老師放禮花的視頻收獲超過(guò)250萬(wàn)的點(diǎn)贊

“我給他們準(zhǔn)備驚喜的同時(shí)，他們給我籌備了這場(chǎng)浪漫。”武老師介紹，那幾天她正在悄悄給學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)禮物。“沒(méi)想到的是，他們的驚喜比我的禮物先來(lái)。”

“推開(kāi)門后，漫天禮花在頭頂綻放，那種震撼、浪漫、驚喜、感動(dòng)，難以言喻。”武老師說(shuō)，她將這段視頻發(fā)到社交平臺(tái)，配文“青春的盛夏是如海的彩帶，這是我當(dāng)老師的最高榮耀啦”，引起廣泛共情。

武老師說(shuō)，評(píng)論區(qū)里，一條學(xué)生留言直戳她心：“我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，但您永遠(yuǎn)是我最崇拜的老師。”

提起這句話，武老師語(yǔ)氣柔軟：“教師的成就感，很大一部分就來(lái)自學(xué)生的反饋。但我更想和她說(shuō)，她就是我最優(yōu)秀的學(xué)生！”

“我也曾經(jīng)是學(xué)生不茍言笑、不敢靠近的老師”

采訪中，武老師表示，自己和學(xué)生亦師亦友，“用三年時(shí)間，終于完成了一場(chǎng)雙向奔赴。”

“高三開(kāi)學(xué)前，我壓力也很大。我也曾是學(xué)生眼里嚴(yán)厲、不茍言笑的老師，被起外號(hào)叫‘奶奶’，學(xué)生不敢靠近，有壓力也不愿找我傾訴。我總在想，怎么和學(xué)生拉近距離。”想了很久，武老師決定“先讓學(xué)生了解”。

于是，她開(kāi)通抖音賬號(hào)“小武想環(huán)游世界”。賬號(hào)里，嚴(yán)肅被拋棄，搞怪、扮丑的人設(shè)開(kāi)始設(shè)立。學(xué)生慢慢發(fā)現(xiàn)：“原來(lái)老師沒(méi)有那么嚇人，甚至也有缺點(diǎn)。”隨著隔閡消失，學(xué)生愿意找到武老師分享心事、坦白小秘密、抒發(fā)喜與悲。

如今，武老師的賬號(hào)已發(fā)布了180個(gè)作品，記錄著學(xué)習(xí)、談心、獎(jiǎng)勵(lì)、陪伴的鮮活日常。她還策劃“高考前要做的100件事”，準(zhǔn)備畢業(yè)禮物、買蛋糕、開(kāi)班會(huì)、個(gè)性化輔導(dǎo)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生、日常細(xì)心叮囑……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是成長(zhǎng)和陪伴。

武老師視頻記錄日常

她認(rèn)為，面對(duì)高三的孩子，不能只盯分?jǐn)?shù)，他們更需要人文關(guān)懷，“活動(dòng)不是沒(méi)用，也不是讓學(xué)生陷在情緒里，而是給他們考前心理按摩，讓他們知道自己不是孤軍奮戰(zhàn)。”

“學(xué)生們不上晚自習(xí)了，但還是正常行課、自習(xí)，計(jì)劃要在學(xué)校奮斗到6月5日。”武老師表示，她會(huì)在畢業(yè)班會(huì)上與同學(xué)們分享，好的教育，是師生并肩、雙向奔赴；是少年勇敢追夢(mèng)，老師溫柔托底。

“教育是真心換真心。嚴(yán)厲是責(zé)任，溫柔是守護(hù)；嚴(yán)肅是職業(yè)底色，鮮活是貼近少年的方式。”武老師說(shuō)，她想用陪伴與儀式感，告訴學(xué)生：高考很重要，但成長(zhǎng)與被愛(ài)更重要。