陜西
在人工智能技術(shù)重新定義各行各業(yè)的2026年，關(guān)于一所大學(xué)“好不好”的評判標(biāo)準(zhǔn)正在發(fā)生變化。對于擁有近百年歷史的財經(jīng)類高校——上海立信會計金融學(xué)院而言，這種變化尤為值得關(guān)注。它并非“雙一流”高校，在綜合學(xué)術(shù)聲譽上無法與頂尖名校抗衡。但從近期的一系列動態(tài)來看，其在專業(yè)布局和人才培養(yǎng)模式上的調(diào)整，或許為觀察地方財經(jīng)院校的轉(zhuǎn)型提供了一個有價值的樣本。
這所學(xué)校最引人注目的動作發(fā)生在學(xué)科建設(shè)層面。2026年5月，教育部公布了年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，上海立信會計金融學(xué)院獲批增設(shè)“數(shù)據(jù)計算及應(yīng)用”理學(xué)專業(yè)，并將于同年秋季正式招生。
這一新專業(yè)并非憑空而來，而是由該校金融科技學(xué)院與統(tǒng)計與數(shù)學(xué)學(xué)院聯(lián)合申報。其設(shè)計思路非常明確：面向金融行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和數(shù)據(jù)要素市場建設(shè)，培養(yǎng)既具備扎實數(shù)學(xué)統(tǒng)計基礎(chǔ)、又能進(jìn)行數(shù)據(jù)建模與算法實現(xiàn)的復(fù)合型人才。這一布局可以看作是學(xué)校對“數(shù)智+財經(jīng)”方向的主動靠攏，試圖在傳統(tǒng)會計與金融優(yōu)勢上疊加數(shù)據(jù)科學(xué)的技能維度。
與此同時，一些更加靈活的培養(yǎng)機制也在同步推進(jìn)。2026年4月，金融科技學(xué)院與華欽科技集團聯(lián)合開辦的“數(shù)智金融”微專業(yè)正式開班。與傳統(tǒng)的四年制專業(yè)不同，微專業(yè)旨在讓學(xué)生在不變更主修專業(yè)的情況下，通過一系列緊湊課程快速掌握特定領(lǐng)域的核心技能。
在此之前，學(xué)校已經(jīng)與立信會計師事務(wù)所共建了“序倫創(chuàng)新試點班”，并設(shè)立了財經(jīng)智能、人工智能審計等多個“AI+”微專業(yè)。這種將企業(yè)拉入教學(xué)過程的模式，其核心在于縮短校園與職場之間的距離。
這些專業(yè)調(diào)整的背后，有一套更為系統(tǒng)的頂層設(shè)計作為支撐。根據(jù)2025年出臺的《人工智能賦能本科人才培養(yǎng)行動計劃（2025-2027）》，學(xué)校正在推進(jìn)“AI+專業(yè)、課程、教材、實踐”等七大行動。在具體執(zhí)行層面，AI素養(yǎng)已經(jīng)被寫入2025級各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求。學(xué)校面向全體本科新生開設(shè)了“信息技術(shù)與AI素養(yǎng)”通識必修課，并設(shè)立了專項激勵資金，用于建設(shè)人工智能賦能課程，目前已有100門課程獲得立項。
可以說，上海立信會計金融學(xué)院正在主動將人工智能、數(shù)據(jù)分析等技能融入培養(yǎng)體系，并通過與企業(yè)共建微專業(yè)、試點班等方式，試圖解決“學(xué)用脫節(jié)”的老問題。這種選擇決定了它的畢業(yè)生在長三角地區(qū)的金融、財會行業(yè)就業(yè)時具備一定的競爭力，尤其是那些參與了產(chǎn)教融合項目的學(xué)生，往往能更快適應(yīng)職場的技術(shù)環(huán)境。在“數(shù)智+財經(jīng)”的時代，這所百年財經(jīng)院校正試圖培養(yǎng)不可替代的復(fù)合型人才。
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