近日，有媒體報道稱，廣東茂名化州中垌中學(xué)等多所學(xué)校因空調(diào)收費爭議，有空調(diào)卻無法開啟。據(jù)了解，化州市中垌中學(xué)是一所公辦中學(xué)，作為中考、高考的考點之一，必須擁有空調(diào)，但上級部門沒有撥款，學(xué)校無奈之下找到第三方公司，使用空調(diào)時需另外付費。后經(jīng)家長舉報，學(xué)校無法向?qū)W生收取空調(diào)費，學(xué)校經(jīng)費也無法支撐全校的空調(diào)費用，于是就出現(xiàn)空調(diào)裝而不用的現(xiàn)象。

這一爭議的核心矛盾在于，教育部門一方面將空調(diào)作為考點的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，把安裝任務(wù)下達給學(xué)校；另一方面教育局和學(xué)校的財政配套又沒能同步跟上。于是，學(xué)生家長向第三方公司繳納“服務(wù)費”就成了吹冷氣的前提，這種模式注定無法長久運行——考場標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)不是“有設(shè)備就行”，不能無視基層的困境，必須解決好后續(xù)誰買單的問題，否則就是將要求流于形式。

空調(diào)開不起來，占地兒當(dāng)擺設(shè)不說，在廣東持續(xù)高溫的氣候里，最苦的是受暑熱折騰的孩子。據(jù)報道，化州有學(xué)生險些中暑，下課紛紛扎堆老師辦公室避暑。好在事情現(xiàn)在有了轉(zhuǎn)機。5月29日，化州市教育局工作人員回應(yīng)，中垌中學(xué)教室的空調(diào)目前已經(jīng)打開使用，教育局方面已與財政部門溝通，空調(diào)使用費用不會讓學(xué)生和家長承擔(dān)，各大中學(xué)都開空調(diào)了。及時的改進化解了眼下的炎熱，但必須問的是，廣東的夏天不是到了今年才這么熱，為何在輿論關(guān)注之后才調(diào)來真金白銀？明年、后年，施壓的聲音漸弱之后會不會又打回原形？

要明確的一點是，“夏天吹空調(diào)”在南方地區(qū)不是偽需求，而是基于地域特性和當(dāng)下物質(zhì)條件的一種有必要的教學(xué)環(huán)境，往大了說更關(guān)乎民生。因此，當(dāng)?shù)乇仨氀a上這塊短板，把空調(diào)設(shè)施的運維、電費等開支納入學(xué)校年度公用經(jīng)費預(yù)算，讓經(jīng)費保障可持續(xù)化，避免將來再次因經(jīng)費缺口導(dǎo)致服務(wù)中斷或觸碰收費紅線。

近期，教育部辦公廳等四部門聯(lián)合印發(fā)《中小學(xué)基本辦學(xué)條件底線要求》，從學(xué)校校舍建設(shè)、安全防范建設(shè)、生活硬件配備、教學(xué)設(shè)施裝備、教職工配備五方面，明確提出了新的20條底線，并未將安裝空調(diào)納入其中。這可以理解，我國南北方氣候差異很大且各地發(fā)展水平不均衡，不少學(xué)校的現(xiàn)有設(shè)施也不能完美滿足安裝空調(diào)的電力條件，因此，裝空調(diào)并不適合被設(shè)定為具有強制性的底線。但這也提醒我們，由于空調(diào)的改善性特征，各地應(yīng)將安裝空調(diào)作為下一個自主優(yōu)化的攻堅目標(biāo)，探索更多可行性解決方案。

事實上，近年來包括江蘇、海南、上海等省市在內(nèi)，已有不少地方作出有益嘗試，相關(guān)文件不乏對資金來源、電路改造和管理運維的明確規(guī)定。2024年，廣西桂平市26所學(xué)校6400多臺空調(diào)裝而不用的問題曾被曝光，事件的前因后果與化州此事也十分相似，最后以有關(guān)部門指導(dǎo)學(xué)校使用公用經(jīng)費分年度、分批次回購并支付空調(diào)電費收尾。從上述例子可以看出，只要抓住問題核心，即厘清主體責(zé)任、經(jīng)費路徑，事情就并非毫無解決辦法。