劉政寧 馬江望

二十年前，陳玲像一只“候鳥”回到了出發(fā)的地方，站在了奉節(jié)中學(xué)的講臺(tái)前。父親那句深沉的囑咐——“我希望我的后人，能成為負(fù)責(zé)任的老師”——她時(shí)刻銘記在心。二十年寒來暑往，送走了一屆又一屆學(xué)生，身邊的人來來去去，她卻從未動(dòng)過離開的念頭。

在工作中，陳玲把“為黨育人、為國(guó)育才”八個(gè)字，落到了細(xì)處——具體到每一個(gè)學(xué)生的選科、每一次志愿填報(bào)、每一場(chǎng)談心。每到選科、填志愿，別的老師講分?jǐn)?shù)、講排名，陳玲卻帶著學(xué)生看國(guó)家戰(zhàn)略、看時(shí)代需要。“你們走出大山，不是為了離開，而是為了有一天能更好地回來?！?/p>

學(xué)生小匡跟著她去上海研學(xué)，站在中共一大會(huì)址前，第一次真切地感受到什么叫“初心”?；貋砗?，他遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書?！耙郧坝X得‘家國(guó)情懷’是個(gè)很大的詞，”小匡說，“是陳老師讓我明白，它就藏在我們每一次選擇里?！?/p>

陳玲在上課。受訪者供圖

小李剛進(jìn)高一時(shí)，英語(yǔ)只有中等水平。陳玲沒有急著要分?jǐn)?shù)，而是一點(diǎn)一滴地陪他補(bǔ)。每天督促默寫、書寫，作文一篇篇面批面改，錯(cuò)題一道道針對(duì)性講解。一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，從不吝嗇肯定。

高考那天，小李英語(yǔ)考了高分。查分時(shí)，電話那頭傳來他媽媽哽咽的聲音：“我們山里的娃，真的能出去了?！蹦且荒辏±钏诘陌嗉?jí)，大部分的孩子都考上了重點(diǎn)大學(xué)。

2021年，奉節(jié)中學(xué)成立培優(yōu)部，陳玲擔(dān)任主任。她提出“以生為本、以質(zhì)為核、以創(chuàng)新為魂”的培優(yōu)理念，并構(gòu)建了以“橙文化”為核心的育人體系。她帶著團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案，短短一年，培優(yōu)部的學(xué)生便養(yǎng)成了自主自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也慢慢練出了在扛得住、站得起來?的堅(jiān)韌品質(zhì)。

陳玲心里清楚，光靠她一個(gè)人，肯定是不夠的。作為奉節(jié)縣高中英語(yǔ)名師工作室主持人，她帶著成員去鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)送教，組織參加“AI賦能素養(yǎng)發(fā)展”教學(xué)研討會(huì)。兩年下來，工作室大部分老師都成長(zhǎng)為縣級(jí)骨干教師。

作為教科室主任，她帶著老師們一份份地寫申報(bào)材料，硬是把“新課程新教材實(shí)施示范校”的牌子拿了回來。2023年一年，學(xué)校拿下了十項(xiàng)課題、三項(xiàng)市領(lǐng)雁工程、九個(gè)名師工作室。同事們都說，陳主任來了之后，奉節(jié)中學(xué)的“科研賬”從來沒這么厚過。

這些成績(jī)的背后，是她把自己扎進(jìn)大山的二十年。深夜學(xué)生失眠，家長(zhǎng)求助，她會(huì)第一時(shí)間趕到，陪伴學(xué)生睡著才回家；寒暑假里，學(xué)生跟家長(zhǎng)發(fā)生沖突，離家出走，她又是第一時(shí)間趕到，安撫情緒、?聯(lián)系?心理醫(yī)生……

從教二十年，陳玲獲評(píng)重慶市三八紅旗手、奉節(jié)縣首屆“夔州名師”、全國(guó)縣域普通高中頭雁教師崗位人選，被授予奉節(jié)縣教育高質(zhì)量發(fā)展高考特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。而比這些榮譽(yù)更讓她心安的，是二十年前那只循著父親叮囑飛回大山的“候鳥”，不知不覺間，已成了山里一座無聲的“燈塔”——照亮更多候鳥啟程的方向，也靜靜等候他們穿過山海、歸來的那一天?。