河北
——我校組織全體教師深入學習“十五五”時期經濟社會發展重大戰略任務
為深入貫徹落實國家關于“十五五”時期經濟社會發展的戰略部署，引導全體教師準確把握未來五年國家發展方向，將教育工作主動融入國家發展大局，5月19日上午，我校在會議室隆重召開了“十五五”時期經濟社會發展重大戰略任務專題學習會，全體教師參加會議。
一、校長領學，解讀戰略核心要義
會上，寧俊明校長首先闡述了學習“十五五”規劃的重要意義。他指出，“十五五”時期（2026-2030年）是我國基本實現社會主義現代化關鍵攻堅期，教育、科技、人才將成為國家發展的核心驅動力。寧校長圍繞“十五五”時期國家提出的“創新驅動發展”“區域協調共進”“綠色低碳轉型”“民生福祉提質”等四大戰略支點，結合教育行業實際，重點分析了未來五年人才需求的新變化：從“知識型”向“創新型、復合型、應用型”轉變，從“單一技能”向“跨界融合能力”升級。
他特別強調，作為基礎教育工作者，必須深刻回答“教育何為、教師何為”的時代命題，要在課堂教學中融入國家戰略意識，幫助學生從小樹立家國情懷和全球視野。
二、教師熱議，結合崗位表態發言
在研討交流環節，教師們結合各自學科教學與班級管理工作，踴躍發言，現場氣氛熱烈。
教研組長張靜霞老師表示：“通過學習，我認識到‘十五五’時期更加注重文化自信與價值觀引領。在語文教學中，我將進一步挖掘中華優秀傳統文化與時代精神的結合點，通過經典誦讀、主題寫作等方式，培養學生的文化認同感和社會責任感。”
數學教師吳銀莎老師談到：“規劃中強調的‘科技創新’讓我深受觸動。數學是培養邏輯思維和創新意識的基礎學科。今后我會在課堂中引入更多生活中的真實問題，設計項目式學習任務，激發學生的探究欲和創造力，為國家儲備未來科技人才打好地基。”
青年班主任劉朝瑞老師分享道：“‘十五五’規劃特別提到要‘健全青少年身心健康支持體系’。作為班主任，我將更關注學生的心理健康和體質健康，通過主題班會、家校共育等方式，引導學生形成積極向上的心態和良好的生活習慣，為他們的全面發展保駕護航。”
全體教師認真聆聽，詳細記錄，并一致表態：要以此次學習為契機，主動更新教育理念，優化教學方法，將國家戰略的“大道理”轉化為課堂育人的“小故事”，切實做到為黨育人、為國育才。
三、 明確方向，部署后續工作要求
會議最后，寧俊明校長作總結講話，并對全體教師提出三點要求：
1.深化學習，提高站位：各教研組要利用集體備課時間繼續深入研讀“十五五”規劃相關文件，確保學深悟透、入腦入心。
2.融入課堂，知行合一：每位教師盡量結合所教學科，設計“國家戰略與學科融合”的教學案例。
3.立足崗位，實干篤行：將學習成果轉化為提高課堂教學質量、關愛學生成長的實際行動，以扎實的工作業績為“十五五”時期教育強國建設貢獻力量。
此次專題學習會主題鮮明、內容充實，進一步統一了思想，凝聚了共識。教師們紛紛表示，將以更加飽滿的熱情、更加務實的作風投身教育教學工作，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，為實現“十五五”宏偉藍圖貢獻基層教育力量。
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