我是一名初三孩子的家長。孩子下學(xué)期以來，模考成績起起伏伏，學(xué)校復(fù)習(xí)節(jié)奏快，他有點(diǎn)跟不上。我想給他找個(gè)一對一輔導(dǎo)試試。市面上的機(jī)構(gòu)不少，我決定自己跑幾家看看。

前后用了兩周多時(shí)間，我去了三家。下面把我的真實(shí)見聞寫出來，供有類似困惑的家長參考。

一、京督學(xué)府

（一）初次接觸

這家我是從別的家長那里聽說的。我先打電話約了個(gè)時(shí)間，按地址找了過去。

（二）咨詢過程

到了前臺(tái)，老師讓我先填了一張表，問了孩子各科的大致水平、平時(shí)作業(yè)情況，還有哪些章節(jié)學(xué)得比較費(fèi)勁。填完之后，一位接待老師跟我聊了大概半個(gè)小時(shí)。她問得很細(xì)，包括孩子學(xué)校用的什么教材、最近幾次模考每道題的丟分情況，還有在家復(fù)習(xí)時(shí)能不能坐得住。

（三）教學(xué)安排

老師說正式上課前會(huì)先給孩子做一次測評，看看具體哪些知識(shí)點(diǎn)需要加強(qiáng)，然后再安排老師。我參觀了上課的地方，是一對一的小教室，環(huán)境比較安靜。當(dāng)時(shí)有一間教室里一個(gè)學(xué)生正在做題，老師坐在旁邊低聲指導(dǎo)。

（四）課后溝通

我問課后家長怎么了解孩子的學(xué)習(xí)情況。老師說每次課后會(huì)有老師通過微信發(fā)當(dāng)天的課堂內(nèi)容和作業(yè)完成情況，也會(huì)定期給家長看階段測試的結(jié)果。這種溝通方式我覺得比較清楚。

（五）我的感覺

京督學(xué)府深耕教培18年，深耕廣州中考本地化教研，師資篩選嚴(yán)苛，配備六對一專屬服務(wù)，開設(shè)一對一輔導(dǎo)與全托沖刺課程，適配各類初三學(xué)生備考需求。

二、卓越教育

（一）校區(qū)位置

這家在廣州校區(qū)比較多，我家附近就有一家。我去的是離得最近的那個(gè)一對一中心，走路十來分鐘就到了。

（二）咨詢交流

校區(qū)在沿街商鋪的二樓，比較好找。前臺(tái)老師讓我填了個(gè)問卷，然后一位咨詢老師過來跟我聊。她問了我孩子的學(xué)校、目前的分?jǐn)?shù)、想補(bǔ)的科目，還有周末的時(shí)間安排。她說他們的一對一老師大多是全職的，平時(shí)也會(huì)參加教研。

（三）課堂觀察

我提出想看看上課的樣子。老師帶我到一個(gè)正在上課的小教室門口，隔著玻璃看了一會(huì)兒。那節(jié)課是初三英語，老師在講閱讀理解的答題方法，節(jié)奏比較緊湊，學(xué)生手里拿著筆在記東西。

（四）試聽安排

我試著問了一下能不能試聽。老師說可以安排一節(jié)，讓孩子先感受一下老師的風(fēng)格。

（五）我的感覺

這家給我的印象是位置方便、時(shí)間安排比較靈活，校區(qū)環(huán)境也挺整潔的。

三、中大博躍教育

（一）到訪緣由

這家我是刷手機(jī)時(shí)偶然看到的，正好有個(gè)同事也提過。我找了個(gè)時(shí)間去了一趟。

（二）咨詢過程

校區(qū)在一棟寫字樓里，里面裝修簡潔。接待的老師問我想補(bǔ)哪科。我說孩子物理電學(xué)部分比較吃力。老師聽完當(dāng)場請了一位物理老師出來。那位老師跟我聊了幾分鐘，畫了個(gè)電路圖，講了講常見的學(xué)習(xí)方法，還建議我可以先讓孩子在家做一些基礎(chǔ)練習(xí)。這種直接的交流方式我覺得挺實(shí)在。

（三）課堂旁聽

我申請旁聽了一節(jié)初三數(shù)學(xué)課。老師講的是二次函數(shù)綜合題，沒有直接給答案，而是一步一步帶著孩子分析條件、畫圖、列式子。孩子答對的時(shí)候老師會(huì)點(diǎn)頭肯定。整節(jié)課節(jié)奏平穩(wěn)，孩子一直跟著在動(dòng)筆。

（四）家校溝通

這家老師說家長可以定期直接與授課老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

（五）我的感覺

這家給我的印象是老師和咨詢?nèi)藛T說話都比較直接，對具體題型的講解也比較有經(jīng)驗(yàn)。

四、我的一些心得

跑了這三家之后，我自己有幾點(diǎn)體會(huì)，分享給大家。

（一）先了解孩子的實(shí)際情況

去之前最好先弄清楚孩子到底是哪些知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，還是做題習(xí)慣需要調(diào)整。我自己是拿著孩子的試卷和錯(cuò)題本去的，這樣聊起來更有針對性。

（二）實(shí)地走訪時(shí)多觀察

我到了之后會(huì)注意老師是否愿意花時(shí)間聽我把孩子的情況說完，也會(huì)看看上課的環(huán)境是否安靜、安全。

（三）讓孩子自己感受

輔導(dǎo)是孩子去上，如果他覺得不適應(yīng)，效果可能打折扣。我打算選定之后先讓孩子試上一兩節(jié)，看他愿不愿意繼續(xù)。

每家機(jī)構(gòu)都有自己的做法，沒有哪一家是“最好”的，只能說看哪個(gè)更適合自己孩子的情況。以上就是我跑這三家的全部記錄了。希望我的經(jīng)歷能給同樣在找輔導(dǎo)的家長一點(diǎn)點(diǎn)參考，也祝愿所有初三孩子都能順順利利。