江西
5月13日，廣平縣第五實驗小學(xué)教師牛某，因為鄰居在距離他們墻根2米處打井而發(fā)生爭執(zhí)。牛某持刀上門理論，導(dǎo)致一死兩傷的悲劇發(fā)生。
因為沒有官方通報，對案件具體情況我不做評論，今天只想跟大家談一談，教師在與鄰里相處時，如何避免沖突升級。
我在鄉(xiāng)村生活了五十多年，深知鄰里糾紛從來都是家常便飯，事發(fā)之后都是公說公有理，婆說婆有理，很難分清楚是非對錯。
不過可以肯定的一點是，教師由于其身份，天生處于弱勢地位。因為你是吃公家飯的，除了法律法規(guī)，還要受行業(yè)、單位的管理。
身為一名教師，所擁有的人脈會比一般人多一點，辦起事來會方便一些。如果在此基礎(chǔ)上，鄰居依然選擇與你爭執(zhí)，此時一定要保持理性。
既然是爭執(zhí)，那便是雙方都認(rèn)為自己有道理。很多日常瑣事還真是這樣，沒辦法說清楚。
就比如這件事，鄰居在你墻外2米打井，他認(rèn)為不會影響你的墻基，而你認(rèn)為會，那只有物理學(xué)家經(jīng)過精密計算才能得出結(jié)論。
而誰又會請一位物理學(xué)家來為自己背書呢？況且，派出所、村委會不會認(rèn)同物理學(xué)家的結(jié)論呢？就算能認(rèn)同，這期間的成本又有多大，歸誰承擔(dān)呢？
除了是非對錯，還有身份帶來的束縛。一個普通農(nóng)民，如果與人爭執(zhí)之后，發(fā)生肢體沖突，就算是尋釁滋事，大不了就是罰款拘留，損失并不大。
而老師如果留有案底，教育局的處理會隨之而至，要么調(diào)離崗位，要么紀(jì)律處分。一旦被處理了，今后評聘職稱就會受到嚴(yán)重影響。
職稱的上升空間受限，影響的是自己一輩子的收入。如果，農(nóng)民知曉了這一層，在爭執(zhí)中就會盛氣凌人，會賭教師不敢動真格。
雙方心態(tài)如此截然不同，教師就會陷入兩難境地。據(jù)理力爭，鄰居會半步不退；息事寧人，鄰居可能會得寸進尺。
當(dāng)你的軟肋被別人抓住了，他就會食髓知味，肆無忌憚地侵犯你的利益，你的災(zāi)難就會接踵而至，好日子再也不可求了。
此時，千萬不要沖動，而是要選擇相信公權(quán)力！遇到這樣的情況，先找村委說明情況，如果對方一意孤行，就應(yīng)該遵照法律依據(jù)。
如果法律并不支持自己的訴求，那就大度點，隨他去，可能打井并不會影響到自己的墻基，沒必要無事生非。
如果法律支持自己，那照章辦理就是。對方若是無理取鬧，那就報警。現(xiàn)在是法制社會，這樣做，才能讓自己立于不敗之地。
老師們請記住，一旦陷入糾葛之中，教師身份一定是減分項。如果沖動，可能會陷入萬劫不復(fù)的境地，慎之慎之！
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