上海
“在一些學校，沒有實驗器材，科學課就是‘講實驗’。”上海夢想成真公益基金會鄉村教師科教賦能項目主任馬曉平至今記得，去年鄉村教師科教賦能培訓班在上海落地時，第一次走進上海天文館的鄉村教師，在星空投影下的感嘆：“原來科學可以這么美。”
今天，鄉村教師科教聯盟平臺暨2026科教賦能實踐營項目在上海科技館發布，將通過擴大覆蓋范圍，深化資源整合，進一步提升賦能效果。
在馬曉平看來，鄉村科學教育的短板，不僅是資源的匱乏，更是教學理念與方法的滯后。2023年教育部《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》明確要求加強鄉村科學教師隊伍建設，《全民科學素質行動規劃綱要（2021-2035年）》亦強調推動科普資源下沉。2024年，鄉村教師科教賦能計劃落地研討會在上海舉辦，首次匯集各方專家論證項目可行性。去年7月，來自云南、貴州、寧夏等地的26名鄉村教師在上海進行了9天8晚的沉浸式培訓，走進上海天文館、上師大建工學院、 STEMHUB融合教育創新中心、湖州吉利汽車、上海阿德科特學校等地，項目也由此實現了從理論到實踐的落地。值得一提的是，該賦能計劃還獲得了2025年WWEC世界教育者大會最佳公益實踐獎。
在此基礎上，“鄉村教師科教聯盟平臺”于今年初啟動。該平臺由國家級科普基地上海科技館與5A級社會組織上海夢想成真公益基金會聯合發起，通過縮小城鄉科教差距，推動鄉村科學教育從資源匱乏、模式傳統向優質均衡、創新實踐轉型。當前，一支由一線科學教師、高校及科創機構研究人員、科技館專家、企業技術專家、教育公益踐行者組成的公益導師團也已初步組建。“讓鄉村教師被看見，讓鄉村孩子被點亮。”
上海夢想成真公益基金會鄉村教師科教賦能項目執行主任王黔介紹，今年的實踐營將于7月下旬舉辦，主題為“身邊萬物皆科學——從科學思維到AI賦能的教學實踐”。項目計劃招募30名鄉村教師，并邀請6名上海市優秀科學教師作為小組聯絡人，以協作學習模式推動深度參與。基于首期實踐經驗，本次實踐營再度優化，將在提升科學素養與思維、掌握AI賦能教學、親身體驗PBL項目式學習、講好一堂科學課之外，選拔培養“種子教師”——培訓引入參與度、產出物、成長度“三維考核”機制，并設立“種子教師”一學年跟蹤計劃，該教師所在學校將優先獲得后續資源支持。
上海科技館科學傳播中心相關負責人介紹，該館積極參與實踐營整體課程框架設計，并委派上海優秀科學教師作為帶頭人全程參與第二期實踐營協作。在“科學素養與思維”模塊及科技館深度參訪研學中，該館將拿出優質的展教資源，讓老師們把“可帶走的科學課”帶回鄉村講臺。
虹口民進企業家聯誼會會長、上海夢想成真公益基金會教育文化專委會主任胡靖表示，今年將通過持續賦能，讓鄉村課堂從“缺資源”走向 “有活力”。同時，以科教聯盟為紐帶打通城鄉壁壘，讓優質科普資源真正下沉，并帶動更多社會力量關注鄉村、參與科教。
本次活動由上海科技館與上海夢想成真公益基金會聯合主辦。
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